Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola, Skřivany

Dr. Vojtěcha, Skřivany

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
171 žáků Kapacita 68%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají bezpečné prostředí v menší škole s rodinnou atmosférou.
  • ✓ Pro děti, které ocení moderně vybavené učebny pro přírodovědné předměty.

Na co si dát pozor

  • ! Rozdělování žáků do skupin v angličtině omezuje jejich budoucí přestupy.
  • ! Na druhém stupni mají žáci méně prostoru pro vyjádření vlastních názorů.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

ZŠ Skřivany je škola s velmi přátelskou atmosférou a bezpečným prostředím. Výuka probíhá spíše klasicky. Učitelé často vysvětlují látku a žáci poslouchají. Škola nabízí mnoho projektů, které propojují učení s životem. Děti s obtížemi i nadaní žáci dostávají dobrou podporu od asistentů. Analýza se týká pouze základní školy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola aktuálně zajišťuje výuku anglického jazyka.
  • Zjistěte, jaké zájmové kroužky a projekty může vaše dítě navštěvovat.
  • Ověřte si, jak škola podporuje samostatnost a vlastní názory žáků.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je převážně klasická. Učitel mluví a žáci poslouchají. Na prvním stupni je přístup hravější a prožitkový. Na druhém stupni jsou žáci více pasivní. Chybí více spolupráce mezi žáky v hodinách. Angličtinu učí učitelé bez potřebného vzdělání. To bohužel výrazně snižuje kvalitu některých hodin.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující zpravidla využívali frontální výuku, kterou v některých hodinách efektivně doplňovala samostatná práce žáků."

„Zařazené metody a formy práce nebyly vždy efektivní... většina žáků pouze pasivně sledovala a naslouchala."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi rozvoje školy. Pravidelně chodí do hodin a sleduje práci učitelů. Kontrola ale nefunguje ve všech oblastech. Učitelé nedostávají konkrétní rady, jak se zlepšovat. Nepodařilo se zajistit kvalifikované učitele pro angličtinu. Vedení ale efektivně podporuje další vzdělávání učitelů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitační činnost realizuje ředitelka školy v ZŠ často společně se svou zástupkyní."

„Z písemných hospitačních záznamů... nejsou vždy zřejmá jasná doporučení pro další profesní rozvoj."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne přátelská a klidná atmosféra. Učitelé a žáci spolu mluví s respektem. Škola má fungující preventivní program pro mladší žáky. Díky němu se ve škole skoro neřeší šikana. Rodiče mají o dění ve škole dobrý přehled. Žáci se zde cítí bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným prvkem většiny hospitovaných hodin v ZŠ byla příjemná pracovní atmosféra a vstřícná respektující komunikace."

„Velmi dobrou účinnost realizovaných preventivních aktivit ukazuje nízký počet řešených případů rizikového chování."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nabízí dětem doučování i konzultace. Asistenti pedagoga pracují s dětmi velmi efektivně. Učitelé se snaží přizpůsobit tempo všem dětem. Plán pro předcházení neúspěchu je ale spíše formální dokument. V praxi nefunguje zcela jednotně. Přesto žáci s potížemi dostávají potřebnou péči.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledovaných hodinách byla zřetelná individualizace výuky směrem k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami."

„Práce asistentů pedagoga se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami byla efektivní."

Zázemí a vybavení

Škola má zrekonstruované budovy s moderním vybavením. Žáci využívají nové přírodovědné učebny a výtah pro bezbariérový přístup. Třídy jsou esteticky podnětné a vybavené novým nábytkem.

Silné stránky

  • • Velmi přátelská atmosféra a respektující komunikace mezi učiteli a žáky.
  • • Účinný preventivní program, který úspěšně předchází šikaně a rizikovému chování.
  • • Široká spolupráce s obcí a spolky, která obohacuje život žáků.

Oblasti ke zlepšení

  • • Převažující klasická výuka, kde jsou žáci často jen pasivními posluchači.
  • • Nižší kvalita výuky angličtiny způsobená nedostatkem kvalifikovaných učitelů.
  • • Nedostatečná podpora spolupráce a společného objevování žáků v hodinách.

Unikátní vlastnosti

Nástavba moderních přírodovědných učeben s bezbariérovým přístupem. Úspěšná reprezentace školy v netradičním sportu tchoukball. Pravidelné návštěvy u místních farmářů pro rozvoj vztahu k přírodě.
Škola využívá klasické metody výuky. Převažuje výklad učitele a frontální forma práce. K ověřování znalostí slouží standardní nástroje jako testy a známky.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Dr. Vojtěcha 100
50352.0 Skřivany
Hradec Králové, Královéhradecký kraj

Kontakt

420 495 493, 606 zsskrivany@zsskrivany.cz dafra@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Kateřina Horáková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více