Základní škola a Mateřská škola Dolní Domaslavice
Dolní Domaslavice
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a předvídatelné prostředí.
- ✓ Pro rodiny hledající školu s širokou nabídkou kroužků zdarma.
- ✓ Pro děti, které ocení propojení školy s životem v obci.
Na co si dát pozor
- ! V hodinách se často jen vysvětluje a žáci málo tvoří.
- ! Žáci s různým nadáním mohou dostávat stejně náročné úkoly.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné a klidné prostředí pro učení. Učitelé látku srozumitelně vysvětlují a žáci se nebojí ptát. Silnou stránkou je výuka čtení a matematiky. Škola by ale měla více přizpůsobovat úkoly jednotlivým žákům. Děti mají skvělou možnost navštěvovat kroužky zdarma přímo v budově.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro nadané děti.
- → Zjistěte, jaké kroužky zdarma může vaše dítě letos navštěvovat.
- → Ověřte si, jak škola u dětí rozvíjí schopnost vyhledávat informace.
Výuka je klidná a srozumitelná, ale učitelé často mluví sami. Žáci dostávají stejnou práci bez ohledu na to, co umí. Málo se učí pracovat s informacemi a kriticky myslet. Skvělá je výuka čtení, která děti baví a rozvíjí. V matematice učitelé dobře propojují učivo s reálným životem dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přestože převažovala frontální forma vzdělávání... pedagogové aplikovali vhodné metody aktivizace žáků."
„Volba využívaných vzdělávacích strategií umožňuje jen minimálně rozvíjet kritické myšlení žáků."
Vedení má jasnou vizi pro rozvoj základní školy. Ředitel úspěšně získává peníze z projektů na modernizaci vybavení. Pravidelně kontroluje práci učitelů a dává jim zpětnou vazbu. Chybí ale větší podpora spolupráce mezi učiteli. Pedagogové se navzájem nenavštěvují v hodinách. To brání sdílení dobrých nápadů a moderních metod.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve zpracované koncepci rozvoje školy srozumitelně určil reálné cíle pro základní vzdělávání."
„Bylo vhodné jejich sdílení vzájemnými náslechy nebo hospitacemi, případně formou otevřených hodin."
Ve škole panuje přátelská a pracovní atmosféra bez kázeňských problémů. Žáci se cítí bezpečně a nebojí se projevovat svůj názor. Aktivně funguje žákovský parlament, který navrhuje zlepšení školního prostředí. Škola pořádá mnoho společných akcí a výletů. Tyto aktivity posilují vztahy v kolektivu a sounáležitost s obcí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná výuka probíhala v klidné pracovní atmosféře a vzdělávací cíle vycházely z platného ŠVP."
„Žáci svým zapojením do školních a mimoškolních aktivit rozvíjí své individuální schopnosti."
Škola standardně pomáhá žákům s obtížemi v učení i talentovaným. V hodinách pomáhají asistenti pedagoga a funguje školní poradenské pracoviště. Učitelé nabízejí doučování a individuální konzultace podle potřeb dětí. Škola sleduje pokroky žáků pomocí testů. Chybí ale výraznější příklady toho, jak podpora konkrétně mění výsledky jednotlivých dětí k lepšímu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich účinnější podporu při vzdělávání v základní škole zajišťují čtyři asistenti pedagoga."
„Získané podklady slouží k nabízení pomoci žákům formou skupinového doučování."
Zázemí a vybavení
Třídy a kabinety jsou zrenovované a vybavené moderní digitální technikou. Kvůli stavbě nové školky škola dočasně využívá obecní sportoviště. Školní družina má jednu nadstandardní místnost, zbylé dvě jsou běžné třídy.
Silné stránky
- • Škola nabízí velké množství zájmových kroužků úplně zdarma.
- • Výuka čtení na prvním stupni je hravá a velmi kvalitní.
- • V hodinách panuje klidná atmosféra a žáci dodržují pravidla.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina žáků dostává stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti.
- • Učitelé málo vedou žáky k samostatnému přemýšlení a kritickému úsudku.
- • Vedení školy zatím nepodporuje vzájemné návštěvy učitelů v hodinách.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
73938.0 Dolní DomaslaviceFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Mannheimová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více