Základní škola Frýdek-Místek, 1. máje 1700

1. máje, Frýdek-Místek

základní Tradiční

Standardní

471 žáků (kapacita 730, 65%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Základní Škola Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí velmi bezpečné a přátelské prostředí s moderním vybavením. Výuka probíhá spíše klasicky a učitelé v hodinách dominují. Vedení školy se úspěšně stará o budovu a projekty. Pedagogům ale chybí silnější vedení, aby modernizovali své metody práce s žáky. Analýza se týká pouze základní školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci, kterým vyhovuje klidné prostředí a jasně daná pravidla.
✓ Děti, které hledají školu s přátelskou atmosférou a dobrými vztahy.
✓ Rodiny, které ocení kvalitní zázemí pro volnočasové aktivity a kroužky.

⚠️ Na co si dát pozor

! Učitelé na druhém stupni učí spíše výkladem a děti jen poslouchají.
! Škola málo využívá moderní metody k rozvoji kritického myšlení žáků.

💪 Silné stránky

• Učitelé se k žákům chovají velmi hezky a s respektem.
• Škola má skvěle vybavené odborné učebny, dílny a laboratoře.
• Žáci mají k dispozici pestrou nabídku mimoškolních aktivit a kroužků.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Učitelé na druhém stupni žáky do výuky zapojují jen málo.
• Škola postrádá odborníky jako je speciální pedagog nebo psycholog.
• Rychlejší žáci často nemají dostatek podnětů pro svůj rozvoj.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé zadávají náročnější úkoly pro bystřejší žáky.
→ Zjistěte, jak škola zajišťuje podporu žákům se speciálními potřebami.
→ Ověřte si, jak se žáci zapojují do hodnocení své vlastní práce.

✨ Unikátní vlastnosti

Úzká spolupráce s hokejovým klubem pro sportovně nadané žáky. Dlouhodobé zapojení do projektů Paměti národa a environmentální výchovy. Výjimečně propracovaný systém podpory dětského čtenářství a práce s knihou.

Škola sází na klasické metody výuky a dominantní roli učitele. Výuka probíhá převážně frontálně s důrazem na opakování a upevňování znalostí. Moderní přístupy a aktivní zapojení žáků do řízení vlastního učení se objevují jen málo.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé učí hlavně klasicky, kdy sami mluví a žáci poslouchají. Na prvním stupni využívají více her a motivace. Na druhém stupni jsou žáci méně aktivní. Často chybí úkoly různé náročnosti a žáci se neumí sami hodnotit. Výuka je ale klidná a bez kázeňských problémů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem hospitovaných hodin byla přátelská atmosféra, vzájemný respektující a vstřícný vztah žáků a pedagogů."

„V převažující frontální výuce... nebyl dostatečný prostor pro vzájemnou spolupráci žáků a podněcování kritického myšlení."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy vytváří dobré klima a úspěšně získává peníze. Ředitelka ale málo chodí do hodin a nekontroluje kvalitu výuky. Učitelé tak nemají dostatečnou zpětnou vazbu pro své zlepšování. Metodické orgány fungují málo a učitelé se od sebe navzájem příliš neučí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy realizovalo hospitace v minimální míře. Nízká četnost hospitací... se odráží ve stagnaci využívání efektivních metod."

„Zařazování nově získaných metodických a odborných dovedností v praxi však není cíleně podporováno a ověřováno."

Školní klima

3 /4

Atmosféra ve škole je velmi příznivá a vztahy jsou založeny na respektu. Škola úspěšně předchází problémovému chování a žáci se tu cítí bezpečně. Žákovský parlament aktivně funguje a ovlivňuje život ve škole. Rodiče se zapojují do společných akcí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účinnou prevencí se jim daří minimalizovat výskyt problémového chování žáků."

„Aktivní práce žákovského parlamentu přispívá k rozvoji pozitivních vztahů mezi žáky a pedagogy."

Podpora žáků

2 /4

Škola standardně pomáhá žákům s obtížemi a cizincům. Chybí zde ale klíčoví odborníci jako speciální pedagog nebo psycholog. Učitelé se v hodinách málo věnují nadanějším žákům. Ti často dostávají stejné úkoly jako ostatní a nemají prostor pro rychlejší postup.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tato asistentka aktuálně efektivně pracuje se 14 ukrajinskými žáky."

„Tým poradenského pracoviště aktuálně nemá obsazenu funkci speciálního pedagoga a usiluje o spolupráci se školním psychologem."

Zázemí a vybavení

Škola má moderně zrekonstruované učebny informatiky a přírodních věd. Žáci využívají novou jazykovou laboratoř a školní dílny. Prostředí školy i družiny je estetické a dobře vybavené pomůckami.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102080569)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.5

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

19.4

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

22.2

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

1.0

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.04

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

1.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

14.7

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

92.0%

zapsaných z přihlášených

(69 z 75)

8.0%

odkladů školní docházky

(6 z 75)

10.7%

přihlášených po odkladu

(8 z 75)

55.1%

zapsaných ze spádového obvodu

(38 z 69)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	73.7%
Němčina	15.2%
Ruština	11.1%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1.A 1.B 1.C 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 3.C 4.A 4.B 4.C 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 8.C 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-01-09

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Základní Škola Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu