Základní škola Písnice
Ladislava Coňka, Praha
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro děti se zájmem o cizí jazyky a technologie.
Na co si dát pozor
- ! Učitelé někdy méně dbají na správné sezení u psaní.
- ! Důslednost v dodržování pravidel chování se v různých třídách liší.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze základní školy. Písnická škola nabízí rodinnou atmosféru a moderní přístup k jazykům. Učitelé využívají iPady a kladou důraz na spolupráci žáků. Prostředí je velmi bezpečné a učitelé k dětem přistupují s empatií. Škola má výborný systém podpory pro děti, které potřebují pomoc. Většina hodin je pestrá a hravá.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte školu a pociťte její rodinnou atmosféru.
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují tempo výuky vašemu dítěti.
- Zjistěte si podrobnosti o rozšířené výuce jazyků od první třídy.
Výuka je pestrá a učitelé využívají hravé prvky i iPady. Žáci často pracují ve skupinách a učí se spolupracovat. Učitelé využívají malé třídy k individuálnímu přístupu. Škola má ale rezervy v přizpůsobení úkolů jednotlivcům. Všichni žáci často dělají to samé bez ohledu na své tempo. Chybí častější sebehodnocení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové volili většinou vhodné a pestré vyučovací metody."
„Diferencovaný přístup s ohledem na rozdílné studijní předpoklady žáků byl uplatňován jen v malé části."
Vedení školy úspěšně buduje stabilní tým a dobrou atmosféru. Ředitelka pravidelně kontroluje výuku a dává učitelům konkrétní zpětnou vazbu. Učitelé se také navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti. To pomáhá škole růst a reagovat na potřeby dětí i v náročném období. Školu řídí efektivně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy sleduje a vyhodnocuje potřeby pedagogů."
„K předávání zkušeností jsou využívány vzájemné hospitace pedagogů."
Ve škole panuje klidná a přátelská atmosféra malé školy. Učitelé se k dětem chovají s respektem a empatií. Škola pořádá společné akce v přírodě pro upevnění kolektivu. Pravidelně se věnují prevenci a bezpečnosti. Díky tomu se děti ve škole cítí bezpečně. Škola je pro žáky podnětným místem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup pedagogů a příznivá pracovní atmosféra pozitivně ovlivňující výchovně vzdělávací proces."
„Škola posiluje motivační funkci pozitivního hodnocení, pochvaly převažují nad kázeňskými opatřeními."
Škola skvěle pomáhá žákům, kteří potřebují extra podporu. Asistenti v hodinách fungují efektivně a pomáhají s výukou. Pro děti s odlišným mateřským jazykem škola zajišťuje lekce češtiny. Funguje zde systém doučování a konzultací. Ten brání školnímu neúspěchu. Škola také úspěšně spolupracuje s mateřskou školou při adaptaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora těchto žáků je většinou efektivní."
„Pro zlepšení vzdělávacích výsledků žáků je přínosná práce asistentů pedagoga."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v citlivě opravené historické budově v klidném prostředí. Třídy jsou moderně vybavené a žáci běžně pracují s iPady. Děti využívají víceúčelové hřiště s umělým povrchem a blízkou tělocvičnu.
Silné stránky
- • Malé třídy umožňují učitelům věnovat se každému dítěti.
- • Učitelé přistupují k žákům empaticky a tvoří bezpečné prostředí.
- • Škola skvěle podporuje děti se speciálními vzdělávacími potřebami.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé občas zadávají všem dětem stejné úkoly bez rozdílu.
- • V některých hodinách chybí závěrečné shrnutí a reflexe práce.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Ladislava Coňka 40/314200.0 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Blanka Chýlová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více