Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Útvina

Útvina

základní Tradiční
Standardní
17 žáků Kapacita 94%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří hledají klidné a rodinné prostředí.
  • Pro děti, kterým vyhovuje menší kolektiv a úzké vztahy.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé nevyužívají digitální technologie, i když je škola má.
  • ! Některé hodiny trvají déle, než by měly.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Tato malotřídní škola nabízí velmi přátelské a bezpečné prostředí. Analýza se týká pouze základní školy. Učitelé a žáci k sobě mají blízko. Škole se ale nedaří dostatečně přizpůsobovat výuku různým potřebám žáků. Děti se také málo učí hodnotit své vlastní úspěchy. Vedení školy potřebuje lépe kontrolovat kvalitu výuky.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
  • Zjistěte, zda škola již zprůchodnila únikový východ z budovy.
  • Ověřte si, jak se žáci zapojují do hodnocení své práce.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka probíhá bez stresu a zvonění. Učitelé střídají práci ve skupinách a individuální úkoly. Žáci se učí spolupracovat a pomáhat si napříč ročníky. Učitelé však všem žákům často zadávají stejnou práci. Nevyužívají moderní technologie, které ve škole mají. Žáci také nedostávají dost prostoru pro vlastní vyjádření.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání v základní škole probíhalo ve vstřícné a přátelské atmosféře."

„Možnosti diferenciace náročnosti podle schopností žáků byly využity jen v malé míře."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Paní ředitelka má jasnou vizi bezpečného prostředí. Podporuje vzdělávání učitelů a sdílí dobrou praxi. Vedení ale chybí systém pro kontrolu výuky. Učitelé tak nedostávají konkrétní rady, jak se zlepšovat. Školní procesy se vyhodnocují jen málo a nepravidelně. Škola proto v některých oblastech pedagogiky spíše stagnuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka má v oblasti řízení dlouholeté zkušenosti."

„Pedagogům není poskytována dostatečná zpětná vazba pro zlepšení stavu ve vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi pozitivní a klidná nálada. Vztahy mezi dospělými a žáky jsou založené na respektu. Žáci dodržují domluvená pravidla a úrazů je velmi málo. Interiéry školy jsou čisté a vkusně vyzdobené. Inspekce však upozornila na zablokovaný únikový východ. To může ohrozit bezpečí dětí při mimořádné události.

Zobrazit citace ze zprávy

„Otevřené a vstřícné vztahy mezi pedagogy a žáky pozitivně ovlivňují průběh vzdělávání."

„Byly zjištěny nedostatky v přístupu k únikovému východu z budovy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola dobře pomáhá dětem při přechodu ze školky. V hodinách pomáhá žákům školní asistentka. Učitelé sledují výkony dětí a průběžně je chválí. Chybí ale systematičtější pomoc šitá na míru každému dítěti. Zpětná vazba pro žáky by mohla být konkrétnější. Škola zatím neeviduje žádné neúspěšné žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„V základní škole nově působí školní asistentka."

„Úzká spolupráce mateřské a základní školy pomáhá dětem s plynulým přechodem."

Zázemí a vybavení

Škola má modernizované učebny s dotykovými obrazovkami a notebooky. Nábytek je variabilní a umožňuje měnit uspořádání třídy. Žáci využívají velkou zahradu s pergolou a dopravním hřištěm.

Silné stránky

  • Velmi přátelská a vstřícná atmosféra v celé škole.
  • Silné a otevřené vztahy mezi učiteli a žáky.
  • Moderní vybavení učeben a krásná školní zahrada.

Oblasti ke zlepšení

  • Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků.
  • Žáci mají málo příležitostí hodnotit svůj vlastní pokrok.
  • Vedení nedává učitelům dostatečnou zpětnou vazbu k jejich práci.

Unikátní vlastnosti

Propojení aktivit mateřské a základní školy usnadňuje dětem přechod. Společná výuka několika ročníků v jedné třídě podporuje spolupráci.
Škola sice buduje přátelské prostředí, ale používá tradiční metody. Převažuje frontální výuka a společné úkoly pro všechny. Žáci mají malý vliv na své učení a sebehodnocení. Výuka se zatím málo přizpůsobuje individuálním schopnostem dětí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

36401.0 Útvina
Karlovy Vary, Karlovarský kraj

Ředitel/ka

Mgr. Romana Prášilová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více