Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Regionu Karlovarský venkov

Sadov

základní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
182 žáků Kapacita 65%

Inspekce (před 5 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají bezpečné prostředí a vstřícný přístup učitelů.
  • ✓ Pro děti vyžadující podporu specialistů nebo asistentů přímo ve výhodě.
  • ✓ Pro žáky, kteří chtějí rozvíjet své dovednosti v zájmových kroužcích.

Na co si dát pozor

  • ! Na prvním stupni učitelé málo zapojují žáky do společné práce.
  • ! Výuka na začátku školy často nerespektuje různé tempo a potřeby dětí.
  • ! Žáci na prvním stupni málo pracují s digitální technikou.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna Středisko Volného Času

Analýza se týká základní školy. Ta nabízí bezpečné a přátelské prostředí pro všechny žáky. Výuka na prvním stupni je spíše klasická. Na druhém stupni učitelé více spolupracují a děti se učí hodnotit svou práci. Silnou stránkou je podpora žáků s obtížemi a tým odborníků. Deváťáci obhajují své závěrečné práce před publikem.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé na prvním stupni zapojují děti do spolupráce.
  • Zjistěte, jak škola využívá tandemovou výuku ve třídě vašeho dítěte.
  • Využijte poradenství školní speciální pedagožky, pokud má vaše dítě potíže.
  • Podívejte se na výstupy projektu Malá maturita starších žáků.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka se na obou stupních výrazně liší. Na prvním stupni převažuje klasický výklad učitele a žáci málo spolupracují. Druhý stupeň využívá moderní prvky, jako je tandemová výuka a vzájemné hodnocení žáků. Učitelé se zde snaží propojovat učivo s reálným životem a motivovat žáky k aktivitě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové volili zpravidla frontální způsob výuky v kombinaci se samostatnou prací žáků."

„Žákovské hodnocení vlastní práce i vzájemné hodnocení podporovalo sebejistotu žáků a zájem o další učení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel má jasnou vizi, která odpovídá moderním trendům. Vedení zavedlo systém pro sledování kvality výuky a zpětnou vazbu učitelům. Škola také úspěšně spolupracuje s obcemi na svém rozvoji. Slabinou je však chybějící kontrola, zda se učitelé po zpětné vazbě skutečně zlepšují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zástupce ředitele pro základní vzdělávání má vytvořenou strategii pro monitoring všech oblastí vzdělávání."

„V některých případech chybí následné sledování kvalitativního posunu některých vyučujících na základě vyhodnocování zjištěných skutečností."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská atmosféra založená na vzájemném respektu. Vedení pravidelně zjišťuje spokojenost a vztahy pomocí dotazníků Mapa školy. Žáci se cítí bezpečně a konflikty se řeší včas. Projekt Malá maturita navíc učí starší žáky prezentovat své názory a respektovat názory ostatních.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vztahy ve škole jsou vyhodnocovány prostřednictvím Mapy školy poskytované externím partnerem."

„Díky tomu, pozitivně nastavené komunikaci i na základě vzájemného respektu žáků a pedagogů bylo ve třídách vytvořeno velmi příznivé klima."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Tým specialistů úzce spolupracuje a pomáhá žákům s různými potřebami. Asistenti pedagoga jsou efektivně zapojeni do výuky na obou stupních. Unikátní projekt Malá maturita pomáhá žákům s výběrem budoucího povolání. Žáci díky němu získávají praktické dovednosti a sebevědomí při veřejném vystupování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účinné zapojení asistentů pedagogů a na obou stupních bylo přínosné pro všechny žáky."

„Projekt je zaměřen na volbu povolání a žáci vystupují s jeho obhajobou před rodiči, spolužáky, vedením školy."

Zázemí a vybavení

Škola má standardní vybavení a zahrady pro venkovní aktivity. Na druhém stupni chybí odborné učebny pro fyziku a chemii. Tělocvična je menší, proto žáci často využívají venkovní hřiště.

Silné stránky

  • • Škola má silný tým odborníků pro podporu žáků s obtížemi.
  • • Učitelé na druhém stupni spolupracují a učí v týmech.
  • • Starší žáci se učí prezentovat a obhajovat svou práci.
  • • Ve škole panuje přátelská atmosféra a vzájemný respekt.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé na prvním stupni málo podporují spolupráci mezi dětmi.
  • • Výuka na začátku docházky málo reaguje na potřeby jednotlivých žáků.
  • • Žáci ve výuce jen minimálně využívají počítače a tablety.

Unikátní vlastnosti

Projekt Malá maturita pro žáky osmého a devátého ročníku. Pravidelné využívání tandemové výuky dvou učitelů v jedné hodině. Svazková škola propojující několik sousedních obcí.
Škola aktivně využívá tandemovou výuku a učí žáky hodnotit své pokroky. Projekt Malá maturita rozvíjí dovednosti žáků pro praktický život a veřejné vystupování. I přes tradiční přístup na prvním stupni směřuje celková koncepce k modernímu vzdělávání.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

36001.0 Sadov
Karlovy Vary, Karlovarský kraj

Kontakt

353 590 132, 607 636 610 martin.tichy@skola-kvvenkov.cz vedeni.skoly@skola-kvvenkov.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Martin Tichý

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více