Základní škola v Teplé
Školní, Teplá
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáky, kteří preferují klasický styl výuky v klidné atmosféře prvního stupně.
- ✓ Rodiny, které ocení kvalitní zázemí a bohatý program školní družiny.
Na co si dát pozor
- ! Vysoký počet úrazů žáků způsobený jejich neukázněností.
- ! Slabá podpora žáků ze strany školního poradenského pracoviště.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze základní školy a družiny. Na prvním stupni učitelé pracují s žáky dobře. Na druhém stupni žáci spíše jen poslouchají výklad. Škola má potíže s bezpečím a vysokou úrazovostí. Podpora žáků s potížemi nefunguje spolehlivě. Vedení se zatím zaměřuje hlavně na organizaci.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola zajišťuje bezpečí žáků o přestávkách.
- → Ověřte si, jakou podporu dostane vaše dítě při problémech s učením.
- → Zajímejte se o to, jak učitelé zapojují žáky do výuky.
První stupeň nabízí přátelské prostředí a srozumitelnou výuku. Žáci zde mají prostor pro samostatnou práci. Druhý stupeň je horší, učitelé většinou jen přednášejí. Žáci jsou pak pasivní a málo se zapojují. Škola učí všechny žáky stejně. Nepřizpůsobuje úkoly těm, kteří jsou napřed, ani těm, co nestíhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se nebáli chybovat, chyba byla využita jako prostředek k učení."
„Všichni žáci plnili stejné úkoly, vyučující nediferencovali zadání práce."
Vedení úspěšně stabilizovalo učitelský sbor po velkých odchodech. Ředitel dobře nastavil pravidla pro nové učitele. Plány školy jsou však zatím příliš úřední. Vedení se málo soustředí na to, jak zlepšit samotné učení. Chybí jasná strategie, jak modernizovat výuku a lépe pracovat s potřebami všech žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy jasně vymezil kompetence jednotlivých pracovníků školy."
„Plán školy je však zaměřen spíše na formální a organizační záležitosti."
Škola řeší vážné problémy s chováním a bezpečím žáků. Vysoký počet úrazů ukazuje na nedostatečný dohled a neukázněnost dětí. Preventivní programy ve třídách téměř neexistují. Učitelé se nevěnují budování dobrých vztahů mezi žáky. Pravidla slušného chování jsou jen na papíře, v běžném životě se moc nedodržují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převážná část úrazů je ale způsobena neukázněností, nepozorností a nevhodným chováním."
„Ve třídách nejsou realizovány potřebné preventivní aktivity pro zlepšení chování žáků."
Poradenské pracoviště nefunguje dobře kvůli častému střídání lidí a chybějící odbornosti. Škola nemá jasný systém, jak pomáhat žákům s potížemi. Podpora je spíše náhodná a závisí na iniciativě jednotlivých učitelů. Chybí také funkční způsob, jak bojovat s vysokou absencí žáků a předcházet jejich školnímu neúspěchu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na činnost poradenského pracoviště má negativní vliv střídání pověřených pracovníků."
„Vytvořený systém tak neposiluje jednotné působení školy a zákonných zástupců."
Zázemí a vybavení
Škola má zrekonstruovanou družinu a podnětné školní prostředí. Žáci využívají sportovní halu, školní zahradu s herními prvky a blízkou přírodu. Třídy jsou vybaveny interaktivními tabulemi a moderními pomůckami.
Silné stránky
- • Příjemná atmosféra a pestré aktivity ve školní družině.
- • Využívání chyby jako přirozeného nástroje k učení na prvním stupni.
Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící systém pro snižování absencí a prevenci neúspěchu.
- • Převládající výklad učitele na druhém stupni, kde jsou žáci pasivní.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 258364 61 Teplá
Cheb, Karlovarský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Vlková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více