Základní škola a mateřská škola Morávka

None, Morávka

základní Tradiční

Standardní

140 žáků (kapacita 200, 70%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-04-25

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Zš Školní Družina Školní Jídelna

Škola na Morávce nabízí rodinné prostředí. Zakládá si na dobrých vztazích. Starší žáci přirozeně pomáhají těm mladším. Učitelé spolu úzce spolupracují a sdílejí zkušenosti. Výuka je praktická a probíhá v moderně vybavených učebnách. Škola se musí více zaměřit na potřeby každého žáka.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují bezpečné a rodinné prostředí.
✓ Pro děti, které ocení praktické učení v dílnách.

⚠️ Na co si dát pozor

! Zeptejte se, zda učitelé přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem žáků.

💪 Silné stránky

• Starší žáci pomáhají mladším jako patroni.
• Učitelé mezi sebou úzce spolupracují a sdílejí zkušenosti.
• Škola má velmi silné vazby na místní komunitu.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Všichni žáci často dostávají v hodinách stejné úkoly.
• Žáci mají málo prostoru pro zhodnocení vlastního učení.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak starší žáci pomáhají těm mladším.
→ Zjistěte, jak často žáci v hodinách pracují s technologiemi.
→ Ověřte si, jak učitelé hodnotí pokroky jednotlivých žáků.

✨ Unikátní vlastnosti

Propojení školy s životem v obci a místními spolky. Patronát devátých tříd nad prvňáčky po celý školní rok.

Výuka probíhá spíše klasicky. Převažuje společné tempo pro všechny žáky. Chybí individualizace úkolů a širší využití moderních technologií žáky. Učitelé se ale zaměřují na praktické dovednosti a dobrou atmosféru.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé střídají různé formy práce. Žáci se učí pracovat s vlastní chybou. Ve výuce ale chybí přizpůsobení úkolů schopnostem žáků. Všichni často dělají to stejné. Na konci hodiny žáci nemají prostor pro shrnutí toho, co se naučili.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným pozitivním znakem výuky i souvisejících činností byla příznivá atmosféra."

„Diferenciace vzdělávacích cílů spojená s rozdílnou náročností zadávaných úloh však nebyla výrazněji uplatněna."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy podporuje spolupráci mezi učiteli. Ti se navzájem navštěvují v hodinách. Předávají si zkušenosti a dávají si zpětnou vazbu. To pomáhá zlepšovat výuku pro žáky. Ředitel také sleduje klima ve třídách během celého dopoledne.

Zobrazit citace ze zprávy

„Za nejvíce přínosnou považují učitelé spolupráci mezi sebou, kterou podporují vzájemnými hospitacemi."

„Vedení školy přistupuje ke své práci zodpovědně a prokazuje dobré řídící schopnosti."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje přátelské a bezpečné prostředí. Velmi dobře funguje spolupráce napříč ročníky. Starší žáci pomáhají prvňáčkům se začleněním do školy. Škola je otevřená místní komunitě. Žáci se zapojují do akcí v obci a spolupracují s místními spolky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Velmi podnětná je spolupráce napříč třídami a ročníky v mateřské i základní škole."

„Patronát deváťáků nad prvňáčky od prvního školního dne podporuje příznivé vztahy."

Podpora žáků

2 /4

Škola má funkční poradenský tým. Spolupracuje také s psycholožkou a speciální pedagožkou. Pomáhají žákům s potížemi i těm nadaným. Učitelé dokážou reagovat na potřeby žáků během výuky. Celkově je podpora na dobré úrovni a žáci se cítí bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště pracuje ve složení ředitel školy, metodička prevence, školní psycholožka a speciální pedagožka."

„Vyučující dokázali reagovat na aktuální potřeby žáků."

Zázemí a vybavení

Škola má moderní zázemí pro výuku. Žáci využívají novou kuchyňku a dílny. K dispozici je velká zahrada, hřiště a tělocvična. Třídy jsou dobře vybavené technikou a pomůckami.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102092061)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

15.6

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

16.2

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

14.8

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

6.5

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.93

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

8.6

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

5.2%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

83.3%

zapsaných z přihlášených

(20 z 24)

16.7%

odkladů školní docházky

(4 z 24)

12.5%

přihlášených po odkladu

(3 z 24)

70.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(14 z 20)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	75.7%
Němčina	24.3%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(7.7%)

žáků ze 7. ročníku

(6.2%)

celkem přechodů

(6.9%)

Názvy tříd

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-04-25 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Zš Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva