Přeskočit na obsah

Mateřská škola a Základní škola Heršpice

Heršpice

základní Tradiční
Standardní
55 žáků Kapacita 92%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné a rodinné prostředí malé školy.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají citlivý a partnerský přístup učitelů k dětem.

Na co si dát pozor

  • ! V pronajaté tělocvičně existují bezpečnostní rizika jako skleněné výplně.
  • ! Ředitelka je přetížená mnoha funkcemi, což omezuje řízení školy.
  • ! Některé dokumenty školy nejsou v souladu s celostátními pravidly.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

ZŠ v Heršpicích je malá škola s rodinnou atmosférou. Učitelé se k žákům chovají velmi hezky a podporují jejich sebedůvěru. Výuka však probíhá spíše klasicky a žáci málo spolupracují. Vedení školy se potýká s velkým množstvím úkolů a chybami v papírování. Škola má podnětné prostředí a funkční prevenci.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro nadané nebo slabší žáky.
  • → Zjistěte, zda jsou již vyřešena bezpečnostní rizika v tělocvičně.
  • → Ptejte se, jak škola vyhodnocuje pokroky vašeho dítěte kromě známek.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé využívají hlavně výklad a samostatnou práci žáků. Hodiny mají logickou strukturu, ale žáci málo spolupracují. Jen zřídka se objevují úkoly s různou náročností pro nadané děti. Chybí častější formativní hodnocení, které by žákům řeklo, jak se mohou zlepšit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině hodin se střídala frontální výuka se samostatnou prací, vedení ke kooperaci bylo spíše opomíjeno."

„Zvolené metody a formy výuky umožnily střídání pracovního místa, využití názorných didaktických pomůcek a interaktivní tabule..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy vykazuje systémové nedostatky. Ředitelka je přetížena mnoha funkcemi. Neposkytuje učitelům kvalitní zpětnou vazbu v hodinách. Porady jsou spíše organizační a neřeší, jak zlepšit výuku. Chybí jasná strategie rozvoje a řádné vedení dokumentace, což brzdí rozvoj školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitační činnost realizovaná ředitelkou v ZŠ se jen částečně zaměřuje na identifikaci případných nedostatků a není využívána jako nástroj pro motivaci pedagogů..."

„Nastavený systém řízení vykazoval v některých oblastech nedostatky. Ty byly zjištěny ve vedení zákonem požadované dokumentace... v nedostatku informací k naplňování školních vzdělávacích programů..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a přátelská nálada. Učitelé se k žákům chovají partnersky a s respektem. Škola efektivně řeší vztahy mezi dětmi a předchází rizikovému chování. Rodiče mají možnost konzultovat potřeby dětí a zapojovat se do dění školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní preventivní strategie je účinná, rizikové chování žáků je sledováno, vyhodnocováno a zjištěné problémy jsou řešeny..."

„V ZŠ hospitované hodiny probíhaly v příjemné pracovní atmosféře."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola pomáhá žákům s obtížemi i těm s jiným mateřským jazykem. Problémem je ale chybějící hodnocení, zda je tato pomoc účinná. Dokumentace o podpoře je neúplná. Práce asistentů pedagoga není dostatečně řízena a chybí jim jasné metodické vedení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Písemné vyhodnocení účinnosti nastavených podpůrných opatření není prováděno..."

„Rezervy byly shledány i v metodickém vedení asistentky pedagoga, které probíhá spíše neformálně a méně systematicky."

Zázemí a vybavení

Škola má esteticky podnětné a barevné interiéry s dostatkem pomůcek. K dispozici je školní zahrada s herními prvky a moderní IT vybavení. Tělocvik probíhá v pronajatém kulturním domě, kde jsou ale bezpečnostní rizika.

Silné stránky

  • • Učitelé se k žákům chovají empaticky a podporují jejich sebedůvěru.
  • • Škola má esteticky hezké a podnětné prostředí pro učení.
  • • Škola včas zachycuje a řeší případné vztahové problémy mezi žáky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka je převážně klasická a žáci při ní málo spolupracují.
  • • Škola nevyhodnocuje, zda pomoc žákům s obtížemi opravdu funguje.
  • • Vedení školy neposkytuje učitelům dostatečnou zpětnou vazbu k jejich práci.

Unikátní vlastnosti

Škola využívá k výuce tělocviku prostory místního kulturního domu. Ředitelka školy zastává zároveň role učitelky, poradkyně i speciální pedagožky.
Výuka je převážně tradiční. Učitelé hodně vysvětlují a žáci si dělají zápisy. Frontální učení převažuje nad spoluprací. Formativní hodnocení a moderní metody se objevují jen zřídka.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

68401.0 Heršpice
Vyškov, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 702 184, 007 reditelka@zsherspice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Šárka Povolná

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více