Základní škola s rozšířenou výukou jazyků
Filosofská, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze základní školy. Škola se zaměřuje na výuku jazyků a sport v bezpečném prostředí. Kvalita výuky je nevyrovnaná. Někteří učitelé zapojují žáky aktivně, jiní sází na tradiční výklad. Podpora žáků s obtížemi funguje, ale chybí jí lepší vyhodnocování výsledků. Rodiče ocení stabilitu učitelského sboru.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáci se zájmem o cizí jazyky a sport.
- ✓ Děti, kterým vyhovuje klidné a předvídatelné školní prostředí.
- ✓ Žáci, kteří zvládnou i tradiční způsob výuky s výkladem.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Všechny děti často dostávají stejné úkoly bez rozdílu nadání.
- ! Digitální technologie učitelé někdy používají jen k promítání materiálů.
💪 Silné stránky
- • Škola nabízí kvalitní výuku jazyků už od první třídy.
- • Žáci mají k dispozici špičkové sportovní zázemí a hřiště.
- • Ve škole vládne bezpečná atmosféra a žáci dodržují pravidla.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často učí celou třídu naráz bez ohledu na jednotlivce.
- • V mnoha hodinách žáci jen pasivně poslouchají výklad učitele.
- • Škola nevyužívá chybu žáka jako příležitost k dalšímu učení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
- → Zajímejte se o nabídku odpoledních jazykových aktivit a kroužků.
- → Ověřte si, jak škola pomáhá žákům, kterým učení zrovna nejde.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Kvalita výuky se v jednotlivých třídách velmi liší. V některých hodinách žáci aktivně spolupracují a učitelé je motivují. Často však převažuje starší způsob výuky, kde učitel mluví a žáci poslouchají. Učitelé jen málo dávají dětem různě těžké úkoly. Závěrečné shrnutí učiva v mnoha hodinách úplně chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivitu výuky a aktivní zapojení žáků zvyšovaly vhodné pedagogické postupy, např. zařazení činnostních postupů."
„Převažovalo tradicionalistické pojetí s dominantní rolí učitele. Absence úvodní motivace a převaha frontální výuky."
Vedení školy
Vedení školy má jasný přehled o jejím chodu. Dokáže reagovat na aktuální potřeby a udržet stabilní sbor. Kontrolní mechanismy fungují a vedení navštěvuje hodiny. Záznamy z porad ale neukazují, jak konkrétně škola zlepšuje samotnou výuku. Chybí jasné důkazy o dopadu řízení na modernizaci pedagogiky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka nastavila funkční organizační strukturu vymezující řízení a kontrolu jednotlivých činností."
„Z jejích záznamů ale není zřejmé, zda jsou přijímána opatření směřující ke zkvalitnění vzdělávacího procesu."
Školní klima
Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Žáci se chovají slušně a dodržují stanovená pravidla komunikace. Prevence rizikového chování je nastavená funkčně. Škola řeší případné spory mezi dětmi včas. Popis klimatu je pozitivní, ale zůstává v obecné rovině bez konkrétních příkladů žákovských projektů.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných hodinách převládala příznivá pracovní atmosféra pozitivně ovlivňující výchovně vzdělávací proces."
„V případě vztahových problémů je účelně realizována intervence a práce s třídním kolektivem."
Podpora žáků
Škola aktivně vyhledává žáky, kteří potřebují pomoc. Nabízí širokou škálu doučování a individuálních konzultací. Podpora pro žáky s jiným mateřským jazykem je zajištěna. Slabinou je však chybějící systém, který by sledoval, zda tato pomoc skutečně funguje. V hodinách učitelé málokdy přizpůsobují tempo jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Identifikovali žáky ohrožené školním neúspěchem, kteří byli po dohodě s rodiči začleněni do celkem 26 doučovacích skupin."
„Není ale nastaven komplexní systém vyhodnocování realizace a efektivity poskytovaných podpůrných opatření."
Zázemí a vybavení
Škola má moderní odborné učebny a školní knihovnu. Sportovní zázemí se dvěma tělocvičnami a hřištěm je na vysoké úrovni. Žáci využívají i zahradu s ornitologickou stezkou a venkovní učebnu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102101256)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 67.0% |
| Němčina | 18.9% |
| Španělština | 14.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-11-16
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola se zaměřuje na výuku jazyků a sport v bezpečném prostředí. Kvalita výuky je nevyrovnaná. Někteří učitelé zapojují žáky aktivně, jiní sází na tradiční výklad...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Filosofská v Praze 4 se specializuje na rozšířenou výuku jazyků, což potvrzuje i spolupráce s Cambridge English. Škola se zaměřuje na aktivní zapojení žáků do rozmanitých mimoškolních aktivit, jako jsou výlety, sportovní soutěže a mezinárodní projekty eTwinning. Dále podporuje rozvoj v oblasti volnočasových aktivit ve školní družině a sběr přírodnin pro lesní zvěř.
Adresa
Filosofská 1166/314200 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více