Základní škola, Praha 4, Školní 700
Školní, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato komunitní škola nabízí nadstandardní péči o děti s obtížemi a klidné, bezpečné prostředí. V Montessori třídách se děti učí s respektem k vlastnímu tempu, objevováním a spoluprací. Standardní výuka ale postrádá individuální přístup a je hodně zaměřená na učitele. Chybí tak aktivní zapojení všech dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají komunitní školu s důrazem na vztahy a bezpečí.
- ✓ Pro děti s potřebou podpory (SVP/OMJ) kvůli silnému a systematickému poradenskému týmu.
- ✓ Pro rodiny preferující Montessori přístup ve školním prostředí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak probíhá individualizace výuky ve třídě, kterou si vyberete.
- ! Ujistěte se, že děti nejsou ve třídě pasivní a mají prostor pro vlastní aktivitu.
- ! Zeptejte se, jak učitelé podporují sebehodnocení a kritické myšlení dětí.
💪 Silné stránky
- • Škola má velmi silný a funkční poradenský tým pro podporu všech dětí.
- • Vstřícné a bezpečné klima školy je potvrzeno i dotazníkovým šetřením žáků.
- • Vedení má jasnou vizi a aktivně rozvíjí školu (nové prostory, Montessori program).
- • Montessori třídy úspěšně vedou děti k objevování, kritickému myšlení a spolupráci.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka je v části tříd málo přizpůsobená individuálním potřebám a tempu dětí.
- • Dominantní role učitele v některých hodinách vede k pasivitě a nízkému zapojení žáků.
- • Vedení neověřuje, zda zavedená opatření pro zlepšení výuky skutečně fungují.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na způsoby, jak se děti v hodinách samy hodnotí a navzájem si dávají zpětnou vazbu.
- → Ověřte si u vybraného učitele, jak individualizuje výuku pro různé typy dětí.
- → Zjistěte, jak škola podporuje rozvoj komunikace a sebevyjádření v cizích jazycích.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Většina hodin má přátelskou atmosféru a učitelé střídají metody. Třídy Montessori jsou příkladné v rozvoji kritického myšlení, objevování a respektu k tempu žáků. Jinde ale chybí individualizace výuky a pasivita dětí je častá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem většiny hospitovaných hodin byla vstřícná a přátelská atmosféra založená na vzájemném respektu."
„Dominantní role učitele a méně časté uplatňování kooperativních forem práce v některých případech vedly k pasivitě žáků."
Vedení školy
Ředitel řídí školu dlouhodobě koncepčně a demokraticky. Podařilo se mu zavést program Montessori a získat nové prostory pro výuku. Kontroluje učitele a dává opatření k nápravě. Ne vždy však ověřuje, jestli opatření skutečně zabrala.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jeho dlouholeté řídicí zkušenosti a znalost školy se promítají v koncepčním způsobu řízení."
„Vedení školy průběžně provádí hospitační činnost, identifikuje didaktické nedostatky, ale ne vždy ověřuje jejich účinnost."
Školní klima
Klima školy je velmi přátelské a vstřícné. Děti se cítí bezpečně a mají možnost ovlivňovat chod školy skrze parlament. Na jejich podnět škola například pořídila pítka na chodbách. Škola má systém prevence a rychle řeší problémy ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivou atmosféru ve škole dokládá vysoká míra shody pedagogů i žáků v dotazníkovém šetření ČŠI."
„Prostřednictvím žákovského parlamentu se žáci podílejí na chodu školy, např. na základě podnětu žáků byla pořízena pítka na chodbách."
Podpora žáků
Škola má velmi rozsáhlý a funkční poradenský tým. Psychologové a specialisté úzce spolupracují a včas identifikují potřeby dětí. Tým aktivně řeší vztahové problémy a pomáhá pedagogům s třídními kolektivy. Podpora je systematická a efektivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci rozšířeného školního poradenského pracoviště... dochází k úzké kooperaci všech členů."
„Efektivní podpora těchto žáků je zajišťována včasnou identifikací jejich potřeb, prostřednictvím dobře nastavených a realizovaných podpůrných opatření."
Zázemí a vybavení
Škola využívá dvě budovy, z nichž menší je nově získaná pro první stupeň a Montessori třídy. Vybavení je moderní, zahrnuje specializované učebny, skleník a dostatek IT technologií. Venkovní prostory slouží k relaxaci a sportu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102101507)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 63.6% |
| Francouzština | 12.1% |
| Němčina | 24.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-02-18 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato komunitní škola nabízí nadstandardní péči o děti s obtížemi a klidné, bezpečné prostředí. V Montessori třídách se děti učí s respektem k vlastnímu tempu, objevováním a spoluprací. Standardní výuk...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-04-18
Komplexní inspekce
Základní škola v Praze 4 nabízí moderní a podpůrné vzdělávací prostředí s důrazem na individuální rozvoj žáků. Vyniká kvalitním vedením, promyšleným systémem podpory a příjemnou atmosférou. Přestože m...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Školní nabízí bohatý vzdělávací program, který zahrnuje Montessori třídy, čímž podporuje individuální a alternativní přístupy k výuce. Klade důraz na rozmanité mimoškolní aktivity, jako jsou sportovní kurzy, kulturní akce a charitativní projekty, a dbá na péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Adresa
Školní 700/514700 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více