Základní škola Libušín, p. o.
Komenského, Libušín
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Základní škola Libušín se snaží o rozvoj a zlepšení podmínek vzdělávání, zejména v oblasti podpory žáků a spolupráce s partnery. Potýká se však s problémy v kvalitě výuky, kde převažují tradiční metody, a v řízení, kde časté změny pedagogického sboru a neúčinný kontrolní systém brání systematickému rozvoji.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří ocení stabilní a bezpečné prostředí s funkční podporou pro speciální vzdělávací potřeby.
- ✓ Pro rodiny, které hledají školu aktivně zapojenou do místní komunity a s dobrou spoluprací s rodiči.
- ✓ Pro děti, které se dobře učí v tradičním výukovém stylu, ale zároveň ocení některé moderní prvky v hudební, anglické či zeměpisné výchově.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Doporučujeme sledovat, zda škola zlepšuje metody výuky a zavádí více aktivizačních a diferencovaných činností.
- ! Je vhodné ověřit, zda se stabilizoval pedagogický sbor a zda metodické orgány efektivně podporují učitele.
- ! Rodiče by měli být informováni o tom, jak škola pracuje na zlepšení využívání didaktické techniky a sebehodnocení žáků.
💪 Silné stránky
- • Kvalitní a funkční spolupráce se zřizovatelem, rodiči a místní komunitou, což pozitivně ovlivňuje vzdělávací podmínky.
- • Systematická a účinná podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků ohrožených školním neúspěchem.
- • Vytváření pozitivního a bezpečného školního klimatu s jasnými pravidly pro prevenci rizikového chování a podporou žákovského parlamentu.
- • Zapojení školy do projektu „Les ve škole“, který příznivě ovlivňuje zájem žáků o environmentální výchovu a přírodovědnou gramotnost.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Časté změny ve složení pedagogického sboru narušují systematickou spolupráci a negativně se projevují na kvalitě vzdělávání.
- • Nízká účinnost kontrolního systému a formální činnost metodických orgánů, které nedostatečně vedou pedagogy ke zlepšení výuky.
- • Převaha jednostranných výukových metod, nedostatečné využívání didaktické techniky a opomíjení sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků.
- • Nedostatečné využívání příležitostí k zadávání diferencovaných úkolů podle individuálních potřeb žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zvýšit účinnost kontrolního systému a zlepšit práci metodických orgánů pro systematické metodické vedení pedagogů.
- → Uplatňovat pestřejší a aktivizační metody výuky, včetně častějšího využívání didaktické techniky pro názornost.
- → Systematicky vést žáky k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení, a diferenciovat činnosti podle jejich individuálních potřeb.
- → Stabilizovat pedagogický sbor, aby se zlepšila systematická spolupráce mezi učiteli a celková kvalita vzdělávání.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka v základní škole je smíšená. Převažují jednostranné metody a frontální výuka, které nedostatečně podporují aktivní učení, tvořivost a diferenciaci úkolů. Často chybí sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků. Nicméně, některé předměty jako hudební výchova, angličtina a zeměpis vykazují velmi dobrou úroveň s aktivním zapojením žáků a využitím názorných pomůcek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při výuce byly převážně aplikovány jednostranné metody a formy, které žáky dostatečně nepodněcovaly k aktivnímu učení a tvořivosti."
„Často bylo opomíjeno závěrečné hodnocení, vzájemné hodnocení či sebehodnocení žáků."
„Výbornou úroveň měla výuka hudební výchovy, v níž bylo využito široké škály prostředků k melodickému nácviku písní a k samostatné prezentaci žáků."
„Při výuce matematiky byly aplikovány jednostranné metody a formy, které žáky patřičně nepodněcovaly k aktivnímu učení a tvořivosti. Po většinu výuky byli někteří jednotlivci pasivní."
Vedení školy
Vedení školy se potýká se systémovými problémy, které negativně ovlivňují kvalitu vzdělávání. Časté změny v pedagogickém sboru brání systematické spolupráci a metodické orgány nevedou pedagogy k efektivní výuce. Kontrolní systém je málo účinný a klíčová doporučení z minulé inspekce nebyla plně naplněna, což naznačuje nefunkční kontrolní smyčku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Časté změny ve složení pedagogického sboru nepřispívají k funkční systematické spolupráci mezi pedagogickými pracovníky, což je patrné zejména z formální činnosti metodických orgánů."
„Nižší účinnost kontrolního systému se promítá do činnosti metodických orgánů, které dostatečně systematicky a cíleně nevedou pedagogy ke zvyšování kvality poskytované výuky."
„Tato opatření jsou s výjimkou účinné spolupráce metodických orgánů a využívání didaktické techniky naplňována."
Školní klima
Škola aktivně buduje pozitivní a bezpečné prostředí. Rozvíjí partnerské vztahy s rodiči a komunitou, podporuje žákovský parlament a vede žáky k občanským kompetencím. Má nastavená jasná pravidla pro prevenci rizikového chování, která účinně uplatňuje, a pravidelně se zabývá analýzou úrazovosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cílené rozvíjení kvalitních partnerských vztahů pozitivně ovlivňuje podmínky vzdělávání v ZŠ i družině."
„Ředitelka podporuje partnerský přístup k žákům, jimž umožňuje vyjadřovat se k některým aspektům vzdělávání prostřednictvím školního parlamentu. Přínosem je tak vedení žáků k občanským a sociálním kompetencím."
„K prevenci rizikového chování má škola nastavena jasná pravidla (např. preventivní program), která účinně uplatňuje v odpovídajících situacích."
Podpora žáků
Škola poskytuje včasnou a koordinovanou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně individuálních plánů a pedagogických intervencí. Funkční poradenské služby spolupracují se školskými poradenskými zařízeními. Pro žáky ohrožené neúspěšností jsou přijímána opatření jako doučování a individuální přístup, což vede k většinou účinným výsledkům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se SVP jsou školou identifikováni a evidováni. K vyrovnání podmínek pro vzdělávání těchto žáků přispívají individuální vzdělávací plány, plány pedagogické podpory (dále PLPP), realizace pedagogické intervence a předmětu speciální pedagogické péče a účinná podpora vyučujících i asistentek pedagoga."
„Pomoc poskytovaná žákům se SVP formou doporučených a využívaných podpůrných opatření je podle jejich současných učebních výsledků většinou účinná."
„Poradenské služby jsou zajišťovány výchovnou poradkyní, školním metodikem prevence a ředitelkou, která garantuje spolupráci se školskými poradenskými zařízeními (dále ŠPZ)."
Zázemí a vybavení
Materiální podmínky školy se mírně zlepšily, což umožňuje dobrou realizaci vzdělávacích programů. Byly pořízeny nové informační a komunikační technologie, učebnice a pomůcky pro žáky s potřebou podpůrných opatření. Finanční prostředky z evropských fondů byly využity na další vzdělávání pedagogů, školního asistenta a zájmové kluby.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102102473)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 78.3% |
| Němčina | 21.7% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-03-05
Komplexní inspekce
Škola Libušín nabízí moderní a velmi kvalitní vzdělávání. Učitelé používají pestré a promyšlené metody. Žáci se do hodin zapojují s nadšením. Vedení aktivně pracuje na zlepšení klimatu a prevenci prob...
4 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-09-16 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola Libušín se snaží o rozvoj a zlepšení podmínek vzdělávání, zejména v oblasti podpory žáků a spolupráce s partnery. Potýká se však s problémy v kvalitě výuky, kde převažují tradiční metod...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Libušín využívá moderní informační systém EduPage pro efektivní komunikaci a správu studijních informací. Škola se aktivně zapojuje do projektů na podporu sociálně znevýhodněných žáků a snižování nerovností ve vzdělávání, v souladu se Strategií 2030+ a Národním plánem obnovy.
Adresa
Komenského 23727306 Libušín
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více