Základní škola a Mateřská škola Cheznovice
Cheznovice
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují individuální podporu asistenta.
- ✓ Pro rodiny hledající malé a klidné prostředí školy.
Na co si dát pozor
- ! Učitelé málokdy využívají moderní metody a skupinovou práci.
- ! Výchovné předměty učitelé téměř nehodnotí.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze základní školy. Škola v Cheznovicích nabízí bezpečné a rodinné prostředí. Vyniká skvělou podporou pro žáky se speciálními potřebami a cizince. Problémem je zastaralý styl výuky a slabé vedení školy. Ředitelka málo kontroluje kvalitu práce. Škola také nedostatečně rozvíjí nadanější žáky.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola rozvíjí žáky, kterým jde učení rychle.
- → Zajímejte se, jak často žáci sami pracují s počítači.
- → Ověřte si, jak škola plánuje zlepšovat kvalitu výuky.
Učitelé učí převážně tradičně od tabule. Žáci pracují většinou samostatně na stejných úkolech. Moderní formy práce, jako jsou dvojice nebo skupiny, uvidíte málo. Digitální techniku používají spíše učitelé pro své prezentace. Žáci se učí pasivně a málo se hodnotí navzájem. Nadaní žáci nedostávají dostatečné výzvy.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu vyučovacích hodin učitelky v menší míře střídaly různé metody a formy práce. Převládala frontální výuka."
„Diferenciace učiva směrem k rychlejším a nadanějším žákům byla jen ojedinělá."
Vedení školy nefunguje efektivně. Chybí jasné rozdělení úkolů mezi učitele. Ředitelka nechodí pravidelně do hodin. Nedává učitelům zpětnou vazbu, jak se zlepšit. Škola nemá jasný plán rozvoje. Tyto nedostatky brání zvyšování kvality školy. Vedení tak neví, co se ve třídách přesně děje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka provádí hospitační činnost v ZŠ neplánovaně a nedostatečně."
„Systém vnitřní komunikace školy je nastaven, ale jednotlivé kompetence zaměstnanců v něm nejsou jasně stanoveny."
Atmosféra ve škole je klidná a bezpečná. Žáci respektují pravidla a do činností se zapojují. Vztahy mezi učiteli jsou dobré a spolupracují. Chybí ale konkrétní příklady, kdy by žáci sami něco ovlivnili. Škola řeší prevenci standardně. Prostředí je celkově přátelské pro žáky i zaměstnance.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným znakem sledované výuky na prvním stupni ZŠ byla pozitivní pracovní atmosféra."
„Ve školní družině vychovatelka vytvářela příznivé a pozitivní sociální klima."
Podpora žáků s obtížemi je na vysoké úrovni. Asistenti pedagoga pracují s dětmi velmi citlivě. Učitelé připravují upravené pracovní listy pro slabší žáky. Pomoc dostávají i žáci s jiným mateřským jazykem. Tato cílená péče vede k tomu, že žáci školu úspěšně zvládají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Patrný byl rovněž systematický individuální přístup asistentky pedagoga k žákům s potřebou podpory."
„Prvky diferenciovaného přístupu byly výborně uplatňovány zejména k žákům slabším či pomalejším."
Zázemí a vybavení
Třídy mají dobré vybavení včetně interaktivních tabulí a tabletů. Žáci využívají pro pohyb hřiště v obci a tělocvičnu. Školní družina sídlí v pěkně upravené učebně.
Silné stránky
- • Učitelé výborně pomáhají žákům s obtížemi v učení.
- • Ve škole vládne příjemná a bezpečná pracovní atmosféra.
- • Žáci i učitelé společně dodržují nastavená pravidla.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy neplánuje rozvoj a nekontroluje kvalitu výuky.
- • Učitelé se v hodinách málo zaměřují na nadané žáky.
- • Ve výuce převládá mluvení učitele a pasivita žáků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
33806.0 CheznoviceRokycany, Plzeňský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Bohuslava Šlapáková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více