Základní škola a Mateřská škola Chudenín
Chudenín
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče hledající individuální přístup v malé skupině žáků.
Na co si dát pozor
- ! Vedení školy neprovádí pravidelné návštěvy v hodinách pro zlepšování.
- ! Žáci zatím nedostávají dostatek příležitostí k hodnocení svého pokroku.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Malá venkovská škola nabízí rodinné a bezpečné prostředí. Učitelé se žákům věnují individuálně a nikdo zde nepropadá. Vedení školy je však v dočasné fázi. Chybí mu jasný plán rozvoje. Výuka je spíše tradiční. Žákům chybí více příležitostí k samostatnému objevování. Také se zatím sami nehodnotí.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky do hodnocení jejich práce.
- → Zajímejte se o výsledky konkurzu na nového ředitele školy.
- → Zjistěte, jak škola plánuje rozvíjet samostatnost žáků při učení.
Učitelé se soustředí na výklad a procvičování. Žákům chybí prostor pro vlastní objevování a přemýšlení. Učitelé na konci hodiny často zapomínají na zpětnou vazbu. Žáci se také zatím sami nehodnotí. Výuka je sice dobře připravená, ale málo podporuje samostatnost a aktivní zapojení žáků do procesu učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většinou preferovali frontální výuku doplněnou činnostním učením."
„Škola prozatím nevede žáky k práci se stanovenými cíli a nevyužívá závěrečné hodnocení a sebehodnocení žáků."
Školu vede dočasná zástupkyně. Chybí společný plán, kam by měla škola směřovat. Vedení nechodí do hodin a nepomáhá učitelům se zlepšovat. Chybějící vize a kontrola brzdí rozvoj školy. Učitelé se sice snaží, ale nemají od vedení jasné metodické vedení a zpětnou vazbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyně neplánovala činnost školy a neprováděla ani kontrolní činnost potřebnou ke zlepšování vzdělávacího procesu."
„Platná koncepce školy, vytvořená předchozí ředitelkou, není sdílena pedagogickým sborem, což snižuje možnosti plánovaného rozvoje."
Ve škole vládne přátelská a rodinná nálada. Žáci se tu cítí bezpečně a výuka je baví. Učitelé s rodiči komunikují otevřeně a neformálně. Všichni v týmu si vzájemně pomáhají. Škola rychle řeší i drobné konflikty mezi žáky. Pozitivní atmosféra je cítit v hodinách i v družině.
Zobrazit citace ze zprávy
„V celém subjektu je vytvořeno podnětné, příznivé a bezpečné vzdělávací prostředí, které akcentuje pozitivní vztahy."
„Při všech činnostech panovala klidná a radostná atmosféra."
Učitelé se každému žákovi věnují podle jeho individuálních potřeb. Díky malým třídám nikdo v učení nezaostává. Škola úspěšně pomáhá i žákům s obtížemi. Využívá k tomu asistenty a odborné poradny. Výsledkem je, že žádný žák nepropadá. Individuální péče je tady na velmi vysoké úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivním výsledkem je, že škola nemá žáky ohrožené školní neúspěšností."
„Nízký počet žáků umožňuje vyučujícím přistupovat k žákům individuálně, řádně procvičovat a upevňovat učivo."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje zahradou, která nabízí podněty pro pohyb i učení. Interiér družiny je účelně vybaven pro tvořivé činnosti, sport i odpočinek.
Silné stránky
- • Individuální péče o každého žáka díky malému počtu žáků.
- • Přátelské a nestresující prostředí, které žáky v učení baví.
- • Kompaktní tým učitelek, které si vzájemně pomáhají a spolupracují.
Oblasti ke zlepšení
- • Dočasné vedení bez jasné vize a kontroly kvality výuky.
- • Tradiční styl výuky s nedostatkem prostoru pro samostatné objevování.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
34022.0 ChudenínKlatovy, Plzeňský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Andrea Königsmarková Huňáčková, Ph.D.
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více