Základní škola, Praha 4, Mikulova 1594
Mikulova, Praha
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci, kteří potřebují silnou podporu a individuální péči odborníků.
- ✓ Děti s odlišným mateřským jazykem hledající zázemí.
- ✓ Žáci oceňující různorodou výuku na prvním stupni.
Na co si dát pozor
- ! Přísnější hodnocení v některých předmětech na druhém stupni.
- ! Menší aktivita žáků v některých hodinách na druhém stupni.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí velmi kvalitní první stupeň. Pestré metody učení žáky baví. Žáci se speciálními potřebami dostávají výbornou podporu. Atmosféra ve třídách je přátelská a bezpečná. Druhý stupeň hůře přizpůsobuje výuku jednotlivcům. Žáci devátých ročníků ale skvěle zvládají své závěrečné absolventské práce.
Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jak škola pomáhá žákům při přechodu na druhý stupeň.
- → Zeptejte se na možnost individuálního tempa učení na druhém stupni.
- → Škola nabízí skvělý poradenský tým, nebojte se ho využít.
Na prvním stupni učitelé používají různorodé metody, které žáky zapojují. Na druhém stupni žáci řeší tvůrčí úkoly a propojují učivo s praxí. Deváté ročníky skvěle zvládají své absolventské práce. Slabinou zůstává menší přizpůsobení výuky různým schopnostem žáků na druhém stupni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Střídání vhodných různorodých činností směřujících k naplnění vzdělávacího cíle vedlo k zapojení a zájmu žáků o výuku."
„Většina úloh vyžadovala tvůrčí myšlení, vyhledávání informací a přiměřeně rozvíjela čtenářskou gramotnost."
Vedení školu řídí promyšleně a zakládá si na otevřené komunikaci. Pravidelně sleduje práci učitelů a dává jim zpětnou vazbu. Rodiče a žáci se aktivně podílejí na chodu školy skrze své zástupce. Škola má jasný směr a cíle se jí daří postupně naplňovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Způsob řízení je založen na otevřené komunikaci a osobní odpovědnosti pedagogů za plnění pracovních povinností."
„Vedení školy plánovitě monitoruje a vyhodnocuje úroveň pedagogického procesu, poskytuje učitelům zpětnou vazbu."
Ve škole vládne příjemná atmosféra, která pomáhá učení. Žáci mají svůj parlament a reálně ovlivňují podobu prostředí školy. Učitelé rychle řeší jakékoli náznaky nevhodného chování mezi žáky. Škola pořádá mnoho akcí, které upevňují vztahy mezi žáky, učiteli i rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při hospitační činnosti na obou stupních převládala příznivá pracovní atmosféra pozitivně ovlivňující výchovně vzdělávací proces a podporující učení."
„Aktivní činnost školního žákovského parlamentu, jehož prostřednictvím se žáci spolupodílejí např. na podobě výchovně podnětného školního prostředí."
Škola má silný tým odborníků, od psycholožky po speciální pedagogy. Výborně funguje přípravná třída, která pomáhá dětem s hladkým nástupem do školy. Asistenti pedagoga účinně pomáhají přímo v hodinách. Podpora žáků s odlišným mateřským jazykem je na velmi dobré úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelné rozšíření školního poradenského zařízení... poskytuje cílenou podporu při vzdělávání žáků se SVP a žáků s OMJ."
„Ke zvýšení úspěšnosti inkluze přispívá systematická spolupráce širšího poradenského týmu s pedagogy."
Zázemí a vybavení
Budova školy je pavilonového typu se zabezpečeným vstupem. Žáci využívají dvě tělocvičny, venkovní hřiště i relaxační místnosti. K dispozici mají také moderní ICT vybavení a cvičnou kuchyňku.
Silné stránky
- • Vynikající kvalita výuky a motivační prostředí na prvním stupni.
- • Silný poradenský tým s psychology a speciálními pedagogy.
- • Vysoká úroveň absolventských prací žáků v devátém ročníku.
Oblasti ke zlepšení
- • Slabší přizpůsobení výuky různým schopnostem žáků na druhém stupni.
- • Zhoršení prospěchu žáků po přechodu na druhý stupeň.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Mikulova 1594/414900.0 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Michaela Pacherová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více