Základní škola a Praktická škola Slaný
Palackého, Slaný
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola je zaměřena na žáky se speciálními potřebami. Poskytuje jim individuální, respektující výuku s pomocí asistentů. Děti se zde cítí bezpečně. Slabinou je neefektivní řízení. Také systém podpory žáků s obtížemi a řešení vysoké absence je nedostatečný.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP).
- ✓ Pro ty, kdo ocení individuální tempo a klidné prostředí.
- ✓ Pro žáky potřebující úzkou spolupráci s asistenty pedagoga.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vysoká absence a částečně neomluvená absence u některých žáků.
- ! Neúčinné kariérní poradenství, které vede k problémům s přihláškami na SŠ.
- ! Málo efektivní kontrolní činnost ze strany vedení školy.
💪 Silné stránky
- • Učitelé s asistenty funkčně spolupracují, znají potřeby dětí.
- • Rozsáhlá projektová činnost rozvíjí sociální kompetence žáků.
- • Prostředí školy je esteticky upravené s relaxačními koutky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Podpora pro žáky s obtížemi a prevence neúspěšnosti není efektivní.
- • Řízení školy, hlavně kontrolní činnost, je málo účinné.
- • Učitelé málo využívají sebehodnocení a vrstevnické hodnocení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jaké kroky škola podniká pro snížení vysoké absence žáků.
- → Zeptejte se, jak funguje podpora pro adaptaci nově příchozích dětí.
- → Zjistěte, jak učitelé zapojují sebehodnocení dětí ve výuce.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé aktivně střídají metody a formy práce. Klíčová je funkční spolupráce s asistenty, která respektuje potřeby dětí. V ZŠ speciální se účinně používají prvky strukturovaného učení a piktogramy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledované výuce byla patrná vzájemná funkční spolupráce učitelů s asistenty pedagoga..."
„Výuka v ZŠS se vyznačovala účinným individuálním přístupem učitelek i asistentek pedagoga k jednotlivým žákům."
Vedení školy
Řízení a kontrolní činnost školy jsou neefektivní. Přetrvávají nedostatky, které se nedaří odstraňovat. Ředitelka kumuluje funkce. To brzdí zlepšování procesů ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení, zejména kontrolní činnost, negativně ovlivňuje kumulace funkcí ředitelky..."
„Opatření k odstranění nedostatků zjištěných při předchozí inspekční činnosti byla přijata s nižší účinností, přetrvávají některé nedostatky..."
Školní klima
Klima ve škole je klidné a respektující. Děti mají pocit bezpečí. Škola se zaměřuje na rozvoj sociálních kompetencí. To se děje formou pravidelných projektových dnů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záměry na podporu vytváření příznivého klimatu školy se ředitelce daří naplňovat."
„Činnosti se odehrávaly v klidné a respektující atmosféře, dětem a žákům byl poskytován pocit bezpečí a jistoty."
Podpora žáků
Systém podpory žáků s obtížemi je neúčinný. Školní poradenské pracoviště nefunguje dostatečně. Doučování je nesystematické. Chybí cílená strategie pro adaptaci nových dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnost školního poradenského pracoviště není dostatečně efektivní, zejména v oblasti... předcházení školní neúspěšnosti."
„Doučování... bylo však ojedinělé a většinou nesystematické a vzhledem k výsledkům žáků nevedlo k jejich zásadnímu zlepšení."
Zázemí a vybavení
Škola má esteticky upravené prostory a dobře vybavené učebny s pomůckami. Třídy mají promyšlené uspořádání, relaxační koutky i relaxační učebnu. Většina učeben je vybavena moderní interaktivní technikou.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102114013)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-10-17
Komplexní inspekce
Škola je zaměřena na žáky se speciálními potřebami. Poskytuje jim individuální, respektující výuku s pomocí asistentů. Děti se zde cítí bezpečně. Slabinou je neefektivní řízení. Také systém podpory žá...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-05-11
Komplexní inspekce
Základní škola ve Slaném se specializuje na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým poskytuje bezpečné a podnětné prostředí. Škola má jasnou vizi a efektivní vedení, které system...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Praktická škola Slaný poskytuje vzdělávání žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně těch s lehkým, středně těžkým a těžkým mentálním postižením. Škola klade důraz na individuální přístup, rozvoj praktických dovedností (např. příprava pokrmů, ruční práce, keramika) a podporu samostatnosti žáků v podnětném a bezpečném prostředí.
Adresa
Palackého 570/127401 Slaný
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více