Fakultní základní škola dr. Milady Horákové a Mateřská škola Olomouc, Rožňavská 21
Rožňavská, Olomouc
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují klidné a předvídatelné prostředí.
- ✓ Rodiče, kteří hledají školku s důrazem na slušné chování.
Na co si dát pozor
- ! Výuka probíhá hlavně hromadně bez ohledu na individuální potřeby.
- ! Logopedická cvičení se ve školce dějí jen zřídka.
- ! Informace o pokrocích dětí učitelé málo využívají pro výuku.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí bezpečné a přátelské prostředí. Důraz klade na dobré vztahy mezi dětmi. Výuka je však velmi tradiční a hromadná. Málo se přizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí. Vedení úspěšně stmelilo kolektiv, ale dokumentace potřebuje sjednotit.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé připravují předškoláky na vstup do školy.
- → Zjistěte, zda vaše dítě dostává úkoly odpovídající jeho schopnostem.
- → Ověřte si, jak školka zajišťuje rozvoj řeči u dětí.
Výuka probíhá hlavně hromadně a děti dělají stejné věci najednou. Učitelé se málo ptají na názor dětí a vyžadují jen krátké odpovědi. Chybí přizpůsobení úkolů pro předškoláky nebo děti s odkladem. Děti mají málo prostoru pro samostatné objevování a řešení problémů.
Zobrazit citace ze zprávy
„V řízených činnostech zpravidla převažovala účelně volená frontální forma vzdělávání s vhodnou motivací."
„Práce ve skupinách však měla spíše frontální podobu, bez žádoucí individualizace a diferenciace."
Vedení školy úspěšně zlepšilo vztahy v týmu mateřské školy. Ředitel pravidelně kontroluje provoz a spolupracuje se zástupkyněmi. Problémem zůstává nejednotná dokumentace. Chybí také spolupráce mezi oběma pracovišti školky. Vedení zatím málo pomáhá začínajícím učitelům zlepšovat styl výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nejednotná dokumentace mateřské školy (existence dvou školních vzdělávacích programů a dvou školních řádů) znesnadňuje kontrolní činnost."
„V mateřské škole se vzájemné hospitace a sdílení poznatků a zkušeností pedagogů uskutečňuje pouze na kmenových pracovištích."
Ve školce panuje přátelská atmosféra a děti se k sobě chovají hezky. Učitelé cíleně učí děti, jak spolu vycházet a dodržovat pravidla. Ranní hry dětem umožňují přirozeně navazovat vztahy a volit si činnosti. Děti se ve školce cítí bezpečně a spokojeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Náležitá pozornost věnovaná prosociálnímu chování dětí s využitím pravidel jejich soužití ve třídě."
„Ranní hry, kdy měly děti při postupném scházení dostatek času k volné hře a rozvíjení prosociálních vztahů."
Školka sleduje pokroky dětí a spolupracuje s odbornými poradnami. Pomáhají zde i asistenti, i když jejich spolupráce s učiteli kolísá. Získané informace o dětech učitelé málo využívají k přípravě úkolů na míru. Logopedická prevence se ve školce děje jen výjimečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Informace nejsou důsledněji využívány pro plánování individualizované a diferencované vzdělávací nabídky cíleně zaměřené na vyrovnávání nerovnoměrností."
„Činnost asistentů pedagoga a jejich spolupráce s pedagogem ve třídě vykazovala rozdílnou úroveň."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou vybaveny moderním nábytkem a podnětnými pomůckami pro děti. Školka využívá zahrady s herními prvky pro pohyb i odpočinek. Všechny prostory působí čistě a esteticky.
Silné stránky
- • Učitelé vedou děti k ohleduplnosti a dodržování pravidel.
- • Ranní program umožňuje dětem volnou hru a rozvoj vztahů.
- • V mateřské škole panuje příjemná a bezpečná atmosféra.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často učí celou třídu najednou stejným způsobem.
- • Děti mají málo příležitostí samy rozhodovat a řešit úkoly.
- • Předškoláci nedostávají úkoly odpovídající jejich pokročilejším dovednostem.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Rožňavská 652/1977900.0 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Milan Král
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více