Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Strupčice

Strupčice

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
201 žáků Kapacita 80%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci, kteří potřebují bezpečné a klidné prostředí pro své učení.
  • ✓ Děti se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým škola nabízí silnou podporu.

Na co si dát pozor

  • ! V hodinách převažuje výklad učitele nad aktivním zapojením všech žáků.
  • ! Chybí pravidelné vyhodnocování pokroku žáků přímo během vyučovacích hodin.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Klub Školní Družina

Základní škola ve Strupčicích nabízí bezpečné a přátelské prostředí. Žáci se zde cítí dobře a beze strachu se zapojují. Škola vyniká v péči o žáky se speciálními potřebami. Výuka je však spíše tradiční. Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivcům. Vedení školy se snaží, ale metody učení zatím nezlepšilo.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly konkrétním schopnostem vašeho dítěte.
  • Zjistěte, jak může žákovský parlament pomoci vašemu dítěti ovlivnit školu.
  • Využijte širokou nabídku školních projektů pro všestranný rozvoj svého žáka.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé učí hlavně frontálně a žáci jsou často pasivní. Všichni žáci plní stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Učitelé často zaměňují cíl hodiny za téma. Chybí rozvojová zpětná vazba pro žáky. Tento přístup bohužel dostatečně nerozvíjí skutečný potenciál žáků v hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Převažující frontální výuka s nízkou aktivizací žáků a diferenciací vzdělávacího obsahu neumožňuje rozvíjet vzdělávací potenciál žáků."

„metodická podpora pedagogů není dostatečně účinná pro zvyšování kvality vzdělávacího procesu zejména v oblasti metod a forem výuky"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má jasné plány a školu pravidelně kontroluje. Ředitelka systematicky sleduje práci učitelů i výsledky žáků. Bohužel se vedení nedaří prosadit modernější styl výuky. Učitelé stále učí převážně postaru. Škole zatím chybí účinná metodická pomoc učitelům se změnou jejich vyučovacích metod.

Zobrazit citace ze zprávy

„Úroveň pedagogického procesu v základní škole je systematicky monitorována hospitační činností"

„Koncepce rozvoje školy vychází z pravidelné analýzy podmínek a aktuálních potřeb školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi přátelská a vstřícná atmosféra. Žáci se nebojí mluvit a projevovat své názory. Aktivně funguje žákovský parlament, který žáky zapojuje do rozhodování. Díky preventivním programům a pravidelným třídnickým hodinám škola úspěšně předchází problémům a rizikovému chování v kolektivech.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným rysem hospitovaných hodin v základním vzdělávání byla příjemná pracovní atmosféra a vstřícný přístup vyučujících."

„Škola... zapojuje je do rozhodování a poskytuje jim příležitost vyjádřit vlastní názor."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má skvěle nastavený systém pomoci pro žáky s obtížemi. Odborný tým v čele se speciální pedagožkou funguje velmi dobře. Jedenáct asistentů pomáhá žákům přímo v hodinách. Díky této podpoře se škole daří prokazatelně snižovat školní neúspěšnost a pomáhat žákům k lepšímu prospěchu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní neúspěšnost se daří snižovat také prostřednictvím předmětu speciálně pedagogické péče a pedagogickou intervencí."

„Účinnou podporu ve vzdělávání jim poskytuje 11 asistentů pedagoga."

Zázemí a vybavení

ZŠ sídlí v samostatné budově s esteticky upravenými interiéry. Žáci mají k dispozici počítačovou učebnu a moderní didaktickou techniku. Školní zahrada je rozlehlá a dobře vybavená pro pohybové aktivity.

Silné stránky

  • • Velmi přátelská a vstřícná atmosféra, která žáky motivuje k aktivitě.
  • • Účinný systém podpory žáků s obtížemi a skvělá práce asistentů.
  • • Aktivní žákovský parlament zapojuje děti do rozhodování o životě školy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka probíhá převážně frontálně a učitelé málo využívají moderní metody.
  • • Učitelé nezadávají úkoly podle schopností žáků, všichni dělají to samé.
  • • Žáci nedostávají zpětnou vazbu, která by jim pomohla se v hodině zlepšit.

Unikátní vlastnosti

Žáci si na konci každého pololetí písemně hodnotí své chování. Škola využívá k učení digitálních dovedností i speciálně vybavenou zahradu.
Výuka probíhá hlavně frontálně. Učitelé látku vysvětlují a žáci poslouchají. Všem žákům zadávají stejné úkoly bez ohledu na jejich schopnosti. Chybí moderní zpětná vazba i rozvoj samostatnosti žáků.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

43114.0 Strupčice
Chomutov, Ústecký kraj

Kontakt

420 474 685, 127 reditelna@strupcice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Monika Strnadová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více