Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Lukavice

Lukavice

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
39 žáků Kapacita 61%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kterým vyhovuje klidné a menší rodinné prostředí.
  • Pro rodiče, kteří hledají školu s úzkými vztahy.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka je převážně klasická a děti v ní jsou pasivnější.
  • ! Prostory školní družiny jsou starší a působí méně uspořádaně.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Lukavická škola nabízí bezpečné prostředí s velmi blízkými vztahy. Analýza se týká pouze základní školy. Výuka probíhá spíše klasicky, ale v přátelské atmosféře. Malý počet žáků dovoluje učitelům znát každé dítě. Vedení školy úspěšně uklidnilo vnitřní atmosféru. Škola modernizuje počítačové vybavení a podporuje chuť dětí ke čtení.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují výuku schopnostem vašeho dítěte.
  • Zjistěte, jak často žáci pracují v týmech na projektech.
  • Prohlédněte si prostory družiny, které mohou působit poněkud zastarale.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je hodně tradiční a řízená učitelem. Žáci většinou pracují sami nebo poslouchají výklad. Skupinová práce se objevuje jen výjimečně. Všichni žáci v ročníku dostávají stejné úkoly. Pozitivní je podpora digitálních dovedností a čtenářství. Děti se do hodin zapojují se zájmem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové kombinovali frontální výuku se samostatnou prací žáků."

„Diferenciace úkolů podle možností a schopností žáků jednotlivých ročníků nebyla zařazována."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka úspěšně stabilizovala kolektiv a zlepšila náladu ve škole. To je skvělý základ pro další práci. Vedení ale zatím chybí jasný plán rozvoje. Ředitelka se teprve učí manažerské dovednosti a právo. Spolupráce mezi školou a školkou zatím probíhá jen neformálně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Její prioritou po převzetí funkce bylo urovnat vztahy uvnitř subjektu."

„Vzhledem k menším zkušenostem s řízením školy potřebovala větší časový prostor pro koncepční práci."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a respektující klima. Učitelé i žáci k sobě mají blízko. Škola aktivně řeší i drobné náznaky problémů. Při vážnějších potížích v jedné třídě ihned přizvala odborníky. Rodiče jsou do řešení situací zapojeni. Žáci se zde cítí dobře a bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy klade důraz na vytváření pozitivních vztahů mezi všemi účastníky."

„Řeší se již náznaky, jsou přijímána konkrétní opatření, zpravidla v součinnosti s rodiči."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Malý počet žáků umožňuje učitelům věnovat se dětem individuálně. Škola nabízí doučování těm, kteří mají v učení potíže. Pomoc asistentů pedagoga je účinná a žáci jsou přirozeně včleňováni. Podpora ale funguje spíše intuitivně. Škola zatím systematicky nesleduje pokroky každého jednotlivého žáka.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé mají čas věnovat se jednotlivcům, a to i necíleně."

„Žákům s rizikem školního neúspěchu je nabízeno doučování, možnost opravit si známku."

Zázemí a vybavení

Škola nabízí dostatek prostoru, i když nemá vlastní tělocvičnu. Žáci proto využívají obecní hřiště a sportoviště. Družina je vybavená starším nábytkem a působí neuspořádaně. Škola postupně nakupuje nové notebooky a robotické pomůcky.

Silné stránky

  • Přátelské a vstřícné vztahy mezi všemi lidmi ve škole.
  • Důraz na čtenářství díky úspěšnému projektu Čte celá škola.
  • Rychlá reakce učitelů na jakékoli náznaky nevhodného chování.

Oblasti ke zlepšení

  • Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem jednotlivých žáků.
  • Žáci mají málo příležitostí sami vyhledávat a třídit informace.

Unikátní vlastnosti

Věkově smíšené třídy, kde se potkávají žáci různých ročníků. Silné propojení aktivit školy s kulturním životem v obci.
Škola využívá hlavně klasické metody výuky a frontální přístup. Učitelé řídí tempo hodiny a žáci pracují samostatně. Individuální přístup vychází hlavně z malého počtu žáků. Hodnocení žáků probíhá klasicky pomocí známek.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

53821.0 Lukavice
Chrudim, Pardubický kraj

Ředitel/ka

Mgr. Pavla Seherová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více