Základní škola a mateřská škola Miřetice
Miřetice
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají bezpečné a klidné rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiny, které oceňují silné propojení školy s obcí.
Na co si dát pozor
- ! Rychlejší nebo nadaní žáci mohou v hodinách postrádat náročnější úkoly.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze základní školy. Ta nabízí rodinné prostředí s bezpečnou atmosférou. Žáci a učitelé si navzájem důvěřují. Škola výborně spolupracuje s obcí. Výuka je ale spíše tradiční. Učitelé většinou mluví sami. Dětem chybí více práce ve skupinách. Nadaní žáci dostávají stejné úkoly jako ostatní.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé v hodinách podporují nadanější žáky.
- Zjistěte, jak často děti v hodinách spolupracují v týmech.
- Využijte tripartitní setkání k podrobnému hodnocení pokroků vašeho dítěte.
Výuka probíhá v klidu, ale učitelé jsou hlavním zdrojem informací. Převažuje styl, kdy všichni žáci pracují na stejném úkolu ve stejném tempu. Děti mají málo příležitostí ke spolupráci v malých skupinách. Pozitivem je kvalitní výuka angličtiny a propojování témat s reálným životem dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Upřednostňována byla frontální výuka s využitím metod, které u žáků zpravidla podněcovaly jejich aktivní činnost."
„V navštívených hodinách zpravidla chyběla diferenciace úkolů ve prospěch rozdílných vzdělávacích možností žáků."
Vedení školu stabilizovalo a úspěšně ji propojuje s okolím. Ředitelka sleduje práci učitelů a dává jim podněty ke zlepšení. Chybí ale důslednější kontrola toho, zda učitelé přizpůsobují výuku schopnostem žáků. Učitelům také schází společné zázemí pro sdílení zkušeností a přípravu projektů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záznamů hospitační činnosti ředitelky školy zřejmá některá doporučení, nebyly zachyceny některé dílčí problémy v oblasti diferenciace úkolů."
„Vhodnějším místem pro sdílení, společnou práci na přípravách i komunikaci o výchovných problémech by byla společná sborovna."
Ve škole panuje bezpečné prostředí a žáci se nebojí požádat o pomoc. Důvěru posilují pravidelné komunitní kruhy a pestré mimoškolní akce s rodiči. Žáci tvoří vlastní časopis, což u nich buduje pocit zodpovědnosti. Škola funguje jako komunitní centrum, kde se všichni dobře znají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná výuka v základní škole se vyznačovala klidnou pracovní atmosférou, založenou na vzájemné důvěře a respektu."
„Na utváření postojů žáků mají pozitivní vliv preventivní programy, pobyt v přírodě, pravidelně zařazované komunitní kruhy."
Škola má funkční poradenské pracoviště a asistentky, které účinně pomáhají v hodinách. Dětem s potížemi nabízí doučování a individuální přístup. Slabším místem zůstává podpora nadaných žáků. Ti často dostávají stejnou práci jako ostatní a učitelé jim málokdy připravují náročnější výzvy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami byla funkční pomoc asistentek pedagoga, které se věnovaly i dalším žákům."
„Nižší míra diferenciace a individualizace úkolů, nabídka činností pro nadané a rychleji pracující žáky."
Zázemí a vybavení
Žáci mají k dispozici novou multimediální učebnu a interaktivní tabule ve všech třídách. K učení venku slouží zahrada s vyvýšenými záhony a venkovní učebna. Škole chybí odborné učebny, sborovna a samostatné prostory pro část družiny.
Silné stránky
- • Ve škole panuje atmosféra vzájemné důvěry mezi žáky a učiteli.
- • Škola je aktivním centrem kulturního a společenského života obce.
- • Družina nabízí pestré aktivity a rozvíjí dovednosti žáků venku.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina hodin probíhá tak, že učitel mluví a žáci poslouchají.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem a tempu dětí.
- • Děti mají v hodinách málo příležitostí ke spolupráci ve skupinách.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
53955.0 MiřeticeChrudim, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Mgr. Daniela Mihulková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více