Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola, Orel

Orel

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

40 žáků Kapacita 80%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří mají rádi přírodu a ocení rodinné prostředí malé vesnické školy.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají klidnou školu a chtějí se sami aktivně zapojit do dění.

Na co si dát pozor

  • ! Prvňáčci se učí v prostorách herny, která slouží zároveň jako školní jídelna.
  • ! Převažující klasický způsob výuky s menším využitím moderních pomůcek a techniky.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna-Výdejna

Analýza se týká pouze základní školy. Tato malá vesnická škola nabízí žákům bezpečné prostředí. Všichni se tu navzájem znají. Učitelé učí spíše klasicky, ale s individuálním přístupem. Děti se hodně učí v přírodě a o ekologii. Rodiče se ve škole cítí vítaní a rádi pomáhají.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola využívá žákovská portfolia k podpoře rozvoje vašeho žáka.
  • Zjistěte si, jak často mají žáci možnost spolupracovat na úkolech v týmech.
  • Ověřte si aktuální stav výstavby nové budovy pro lepší komfort žáků při učení.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé učí hlavně klasicky od tabule. Často propojují učení s běžným životem. Žáci hodně pracují samostatně v lavicích. Učitelé jim zadávají úkoly podle jejich tempa. Chybí však více společné práce v týmech. Žáci se ve vyučování málo hodnotí navzájem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Převládajícím způsobem činnosti byla frontální práce žáků jednoho ročníku souběžně se samostatnou, převážně písemnou aktivitou dalšího."

„Aktivizující bylo propojení probíraných témat s reálnými situacemi každodenního života."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasný plán, jak školu zlepšovat. Ředitelka vede sbor klidně a srozumitelně. Nastavila systém, který pomáhá učitelům lépe učit. Zodpovědně sleduje, jak se žákům ve škole daří. Většinu důležitých úkolů zvládá sama. Je pro ostatní dobrým příkladem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vstřícným a klidným přístupem je příkladem pro ostatní, její snaha o zvyšování kvality vzdělávání je zřetelná."

„Kontrolní a hodnoticí systém nastavený vedením školy obsahuje konkrétní záměry, výstupy a závěry."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi přátelská nálada. Žáci i učitelé si navzájem věří. Všichni dodržují jasná pravidla. Škola funguje jako jedna velká rodina. Rodiče se aktivně zapojují do školních akcí. Žáci se zde cítí bezpečně a v pohodě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve výuce zpravidla panovala vlídná pracovní atmosféra založená na důvěře a respektování dohodnutých pravidel."

„Nízká četnost projevů rizikového chování v minulém školním roce svědčí o efektivitě uskutečňované prevence."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé pomáhají každému žákovi, který má potíže. Nabízejí mu doučování a vše znovu vysvětlí. Problémy řeší citlivě společně s rodiči. Škola málo využívá své záznamy k plánování rozvoje žáků. Žákovská portfolia zatím slouží jen jako archivy na papíry.

Zobrazit citace ze zprávy

„K žákům se speciálními vzdělávacími potřebami i s rizikem školní neúspěšnosti přistupují učitelky vstřícně, učivo se jim snaží znovu vysvětlit."

„Získané poznatky však k plánování individuálně zaměřené vzdělávací nabídky a pedagogické podpory téměř neslouží."

Zázemí a vybavení

Učebny jsou esteticky upravené a vyzdobené pracemi žáků. Prvňáčci se učí v dočasných prostorách herny, která slouží i jako jídelna. Škola připravuje novou budovu pro lepší fungování.

Silné stránky

  • • Bezpečné a důvěryhodné klima školy, kde se všichni navzájem dobře znají.
  • • Silné zaměření na environmentální výchovu a praktické učení venku v přírodě.
  • • Jasné a koncepční vedení školy s vizí postupného rozvoje a modernizace.

Oblasti ke zlepšení

  • • Málo příležitostí pro děti ke vzájemné spolupráci a týmovému řešení úkolů.
  • • Nevyužívání žákovských portfolií k jejich vlastnímu sebehodnocení a dalšímu rozvoji.

Unikátní vlastnosti

Společná výuka žáků z různých ročníků v jedné třídě s individuálním přístupem. Propojení školních aktivit s životem v obci a ekologickými projekty.
Učitelé učí hlavně klasicky. Převažuje výklad a samostatná práce v lavicích. Škola sází na klidné prostředí. Důraz kladou na plnění úkolů a disciplínu, přičemž výuka je úzce propojena s praktickým životem.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

53821.0 Orel
Chrudim, Pardubický kraj

Kontakt

420 739 593, 163 reditelka@skolaorel.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Šárka Škarková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více