Základní škola a mateřská škola Svratouch

None, Svratouch

základní Tradiční

Standardní

50 žáků (kapacita 60, 83%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-03-29

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Malá venkovská škola nabízí dětem bezpečné a rodinné zázemí. Učitelé se k žákům chovají vstřícně a podporují jejich spolupráci. Škola skvěle využívá blízkou přírodu pro praktické učení. Analýza se týká základní školy. Výuka je spíše tradiční a potřebuje se více zaměřit na individuální potřeby dětí.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti, které potřebují klidné a menší rodinné prostředí.
✓ Pro žáky, kteří mají rádi častý pobyt a učení venku.

⚠️ Na co si dát pozor

! Prostory družiny nabízí málo místa pro skutečný odpočinek dětí.
! U nejstarších žáků se může skokově zvýšit náročnost hodnocení.

💪 Silné stránky

• Vstřícné a bezpečné klima v malém kolektivu dětí.
• Využívání blízké přírody k učení a rozvoji dětí.
• Plynulý a citlivý přechod dětí ze školky do první třídy.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Malé přizpůsobení tempa a náročnosti úkolů potřebám jednotlivých žáků.
• Hodnocení dětí probíhá hlavně známkami bez podrobnější rozvojové vazby.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé pomáhají vašemu dítěti, když mu něco nejde.
→ Zjistěte, zda škola využívá i jiné hodnocení než jen známky.
→ Ověřte si, jaké kroužky a aktivity škola aktuálně dětem nabízí.

✨ Unikátní vlastnosti

Silné propojení s místní komunitou a okolní přírodou. Spojování více ročníků do jedné třídy podporující vzájemnou pomoc dětí.

Škola staví na klasických základech s rodinnou atmosférou. Výuka využívá hlavně známkování a tradiční postupy. Postupně ale více zavádí spolupráci dětí ve skupinách. Velmi aktivně využívá blízkou přírodu k praktickému učení.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Výuka probíhá v klidu a žáci spolu často spolupracují. Učitelé se ale zatím málo zaměřují na odlišné potřeby jednotlivých dětí. Všichni často dostávají stejné úkoly bez ohledu na své tempo. Hodnocení probíhá hlavně klasickými známkami. Dětem chybí popisná zpětná vazba o tom, v čem se zlepšily.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání žáků v základní škole probíhalo v příjemné a klidné atmosféře."

„zatím ještě v menší míře diferenciace a individualizace úkolů."

Vedení školy

2 /4

Vedení školu řídí stabilně a s jasnou vizí pro obec. Panuje zde otevřená komunikace a přátelské prostředí. Ředitelka má o dění ve škole dobrý přehled. Zatím ale chybí hlubší rozbor toho, jak různé styly výuky učitelů skutečně ovlivňují učení a pokroky jednotlivých žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy působí ve své funkci dlouhodobě."

„Ředitelka má přehled o probíhajících činnostech, hospitační činnost je vzhledem k organizačním možnostem a četnosti zastávaných pozic přiměřená."

Školní klima

3 /4

Škola těží z malého počtu žáků a rodinného prostředí. Případné neshody mezi dětmi učitelé řeší okamžitě. To účinně brání vzniku větších konfliktů nebo šikany. Žáci se zde cítí bezpečně a panují mezi nimi dobré vztahy. Škola klade velký důraz na slušné chování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Náznaky nežádoucího chování jsou řešeny okamžitě, větší incidenty se dosud nevyskytly"

„Podporující přístup pedagogů a rodinná atmosféra školy příznivě ovlivňují průběh vzdělávání"

Podpora žáků

3 /4

Žáci s obtížemi mají k dispozici asistenty a doučování. Škola dobře propojuje školku se základkou. Děti díky tomu přecházejí do první třídy bez obav. Specialisté včas podchycují problémy žáků. Spolupracují s poradnami a učitelé vědí, jak s dětmi se speciálními potřebami pracovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při různých činnostech byla pomoc školní asistentky efektivní a pro žáky přínosná."

„Práce s žáky ohroženými školním neúspěchem je kromě podpory v rámci vyučování založena na doučovacích aktivitách."

Zázemí a vybavení

Škola průběžně modernizuje vybavení a efektivně využívá okolní přírodu k učení. Třídy jsou dostatečně velké pro spojené ročníky. Školní družina má ale málo místa pro odpočinek. Budova a její okolí působí na děti čistě a esteticky.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102142106)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

16.7

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

16.7

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

0.6

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.32

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

6.3

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

24.1%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100.0%

zapsaných z přihlášených

(10 z 10)

0.0%

odkladů školní docházky

(0 z 10)

10.0%

přihlášených po odkladu

(1 z 10)

90.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(9 z 10)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(20.0%)

celkem přechodů

Názvy tříd

1.. II. III.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-03-29 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva