Přeskočit na obsah

Základní škola, Trhová Kamenice

Raisovo náměstí, Trhová Kamenice

základní Tradiční
Standardní
111 žáků Kapacita 37%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • Žáci, kteří hledají menší školu s rodinnou atmosférou.
  • Děti, které baví příroda a učení se venku.
  • Rodiny preferující širokou nabídku odpoledních kroužků.

Na co si dát pozor

  • ! Vedení školy méně systematicky kontroluje kvalitu práce učitelů.
  • ! Škola nemá vlastní tělocvičnu, žáci využívají místní kulturní dům.
  • ! Klíčoví poradci ve škole nemají pro své funkce specializované vzdělání.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Menší škola v Trhové Kamenici sází na rodinné prostředí a přírodu. Žáci se zde cítí bezpečně a chovají se k sobě slušně. Výuka probíhá spíše tradičně, učitelé často mluví a žáci poslouchají. Škola vyniká úžasnou zahradou a bohatou nabídkou kroužků. Celkově jde o klidné místo pro základní vzdělání.

Doporučení pro rodiče

  • Prohlédněte si školní zahradu a arboretum.
  • Zeptejte se, jak učitelé pomáhají nadaným a rychlým žákům.
  • Zjistěte, které z mnoha kroužků by vaše dítě bavily.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé sázejí hlavně na klasický výklad a samostatnou práci. Žáci se sice zapojují, ale často odpovídají jen jednoslovně. Chybí častější rozvojová zpětná vazba a prostor pro sebehodnocení dětí. Učitelé málokdy přizpůsobují tempo výuky různým schopnostem žáků v jedné třídě. Světlou výjimkou je praktické a činnostní učení v chemii.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z hlediska metod a forem vyučující využívali především frontální výuku, na kterou navazovala samostatná práce."

„Mírně omezujícím faktorem výuky byla málo uplatňovaná diferenciace úkolů pro žáky s rychlejším pracovním tempem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi a školu rozvíjí. Kontrolní systém ale nefunguje bezchybně a neodhalil některé vady. Důležití poradci nemají potřebné zkoušky. To může brzdit odbornou pomoc učitelům i dětem. Ředitel se ale sám v prevenci aktivně vzdělává. Vývoj školy je vidět hlavně na modernizaci areálu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní systém ve škole není zcela účinný, neboť nezachytil některé dílčí nedostatky."

„Chybějící odborná kvalifikace výchovného poradce a školní metodičky prevence omezuje metodické vedení..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne pohoda a žáci se k sobě chovají hezky. Vztahy mezi učiteli a dětmi jsou postavené na zájmu a respektu. Škola pořádá hodně společných akcí a projektů. Děti jsou ukázněné a ochotně spolupracují. Družina i kroužky nabízejí bezpečné a podnětné prostředí pro volný čas.

Zobrazit citace ze zprávy

„Daří se vytvářet příznivou školní atmosféru a podporovat rozvoj žáků prostřednictvím četné projektové činnosti..."

„Atmosféra zájmového vzdělávání byla příjemná a dostatečně podnětná."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola se stará o žáky s různými potřebami. Využívá asistenty i speciální plány. Chybí ale důslednější sledování toho, jak se děti skutečně zlepšují. Poradenskému týmu chybí kvalifikace pro hlubší metodickou podporu učitelů. Systém podpory je nastaven, ale v praxi běží spíše standardně bez větších inovací.

Zobrazit citace ze zprávy

„Většině žáků byla školským poradenským zařízením doporučena podpora jejich vzdělávání formou individuálního vzdělávacího plánu."

„Oblast vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami by mohla být více podpořena intenzivnějším metodickým vedením..."

Zázemí a vybavení

Škola disponuje vynikající zahradou s arboretem, pergolou a workoutovým hřištěm. Vlastní tělocvična chybí, proto žáci cvičí v místním kulturním domě. Třídy a družina jsou postupně modernizovány i díky darům sponzorů.

Silné stránky

  • Škola má skvělou zahradu s arboretem a hřištěm.
  • Ve třídách panuje přátelská a klidná atmosféra.
  • Učitelé nabízejí dětem velké množství volnočasových aktivit.

Oblasti ke zlepšení

  • Učitelé málo přizpůsobují úkoly různě rychlým dětem.
  • Ve výuce převládá výklad učitele a pasivita žáků.

Unikátní vlastnosti

Školní zahrada slouží jako venkovní učebna i místo k relaxaci. Škola úzce spolupracuje s místní školkou pro snadnější přestup.
Škola využívá hlavně klasické metody výuky jako je výklad a samostatná práce. Formativní hodnocení a přizpůsobení výuky jednotlivcům se v hodinách objevuje jen výjimečně. Žáci dostávají převážně hotové poznatky od učitelů.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Raisovo náměstí 2
53952.0 Trhová Kamenice
Chrudim, Pardubický kraj

Ředitel/ka

Mgr. Radek Nejedlý

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více