Základní škola Havířov-Město Žákovská 1/1006
Žákovská, Havířov
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky se zájmem o hudbu a sborový zpěv.
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje klasický styl výuky s jasným vedením učitele.
Na co si dát pozor
- ! Vysoký podíl kázeňských opatření a snížených známek z chování.
- ! Nedostatečné technické podmínky pro moderní způsoby učení.
Kvalita školy
Analýza se zaměřuje na základní školu, družinu a jídelnu. Škola vyniká v hudbě a sportu. Samotná výuka je však velmi tradiční a žáci jsou často pasivní. Vedení školy učitelům neposkytuje dostatečnou podporu pro zlepšování. Výuku také brzdí zastaralá technika. Kvalitní zázemí naopak nabízí družina a přípravná třída.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda škola již modernizovala nefunkční projektory a internet.
- → Zjistěte si, jakými metodami učitelé aktivně zapojují žáky do výuky.
- → Ověřte si nabídku hudebních sborů a sportovních aktivit.
- → Zajímejte se o atmosféru ve třídě kvůli vyššímu počtu kázeňských opatření.
Učitelé používají hlavně tradiční výklad a žáci jsou v hodinách často pasivní. Škola dává přednost množství učiva před vlastním objevováním žáků. Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí. Technické problémy s internetem a projektory navíc omezují moderní způsoby učení. Chybí podpora čtenářské gramotnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„K procvičování a upevňování nového učiva si učitelé nejčastěji vybírali frontální a individuální způsob výuky, který doplňovali o řízený rozhovor různé intenzity."
„Častým nedostatkem výuky bylo předávání hotových informací, intenzivní práce učitelů a nízké zapojení žáků do vyhledávání, třídění, posouzení a prezentace získaných poznatků."
Vedení školy nevyužívá kontroly v hodinách ke zlepšování výuky. Učitelé nedostávají jasnou zpětnou vazbu pro svůj rozvoj. Škola nemá systém pro sdílení zkušeností mezi pedagogy. Chybí také pravidelné zjišťování spokojenosti žáků a rodičů. Ředitel sice se zaměstnanci mluví, ale neřeší systematicky metodické slabiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost uskutečňuje vedení školy většinou jen výběrově a nemá z ní sjednocené výstupy, ze kterých by vyplývala konkrétní opatření a metodická doporučení."
„Vedení školy dosud účelně nevyužívá možnosti... pravidelného zjišťování vztahů mezi jednotlivými aktéry vzdělávání (plány pedagogického rozvoje, individuální pohovory s učiteli, zjišťování klimatu školy)."
Ve škole panuje bezpečné prostředí, ale vyskytují se kázeňské problémy. Škola uděluje poměrně hodně trestů a řeší vysokou absenci žáků. Školní družina má velmi přátelskou atmosféru a učitelky v ní dobře spolupracují. Škola se snaží řešit konflikty, ale chybí jí moderní nástroje pro sledování vztahů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené postupy vedly účastníky k otevřené komunikaci, schopnosti naslouchat ostatním, být ohleduplný vůči druhým a nést v přiměřené míře odpovědnost..."
„V některých případech se učitelé potýkají s nevhodným chováním žáků. Obojí se odráží ve vyšším počtu uložených kázeňských opatření."
Škola má funkční poradenské pracoviště pro pomoc žákům s obtížemi. Asistenti pedagoga pomáhají vybraným žákům, ale učitelé je málo zapojují do práce s celou třídou. Žáci mohou využít doučování a konzultace v rámci projektů. Podpora je zaměřená hlavně na řešení problémů s chováním a prospěchem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské pracoviště na základě zjištění patologického chování realizuje specifickou prevenci pro konkrétní třídy."
„Ve většině tříd působí asistenti pedagoga. Jejich podpora byla nejčastěji směřována na jednoho nebo vybranou skupinu žáků."
Zázemí a vybavení
Budova školy nabízí dobré zázemí pro tělocvik a hudební výchovu. Běžné učebny jsou však vybaveny poruchovou technikou a chybí v nich zatemnění. Internetové připojení je nedostatečné a omezuje moderní výuku.
Silné stránky
- • Silné hudební zázemí a tři fungující pěvecké sbory.
- • Široká nabídka volitelných předmětů pro rozvoj zájmů žáků.
- • Kvalitní program a přátelské prostředí ve školní družině.
Oblasti ke zlepšení
- • Převažující frontální výuka, při které jsou žáci často pasivní.
- • Vedení školy neposkytuje učitelům dostatečnou zpětnou vazbu k výuce.
- • Zastaralé technické vybavení a špatné internetové připojení v učebnách.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Žákovská 1006/173601.0 Havířov
Karviná, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Dan Stankuš
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více