Základní škola a mateřská škola, Horní Suchá
Těrlická, Horní Suchá
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky se speciálními potřebami, kterým škola nabízí skvělou podporu.
- ✓ Pro děti z prvního stupně, které ocení hravou výuku.
Na co si dát pozor
- ! Napětí mezi učiteli a vedením může v budoucnu zhoršit atmosféru.
- ! Žáci na druhém stupni jsou při výuce spíše pasivní.
Kvalita školy
ZŠ v Horní Suché nabízí bezpečné prostředí pro žáky. Ti si pochvalují vztahy s učiteli i spolužáky. Velkou slabinou je ale napjatá atmosféra mezi dospělými. Výuka na prvním stupni je pestrá a tvořivá. Druhý stupeň bohužel zůstává u klasického přednášení. Škola skvěle podporuje žáky se speciálními potřebami.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola řeší spory mezi učiteli a vedením.
- → Zjistěte, zda učitelé na druhém stupni zapojují žáky do diskuzí.
- → Využijte širokou nabídku doučování a pomoc školního speciálního pedagoga.
Výuka má dvě tváře. První stupeň žáky baví a využívá hry. Na druhém stupni učitelé spíše jen přednáší. Žáci se tam málo zapojují do řešení problémů. Učitelé také málo přizpůsobují úkoly různým žákům. Chybí moderní metody práce s informacemi. Výsledná kvalita vzdělávání je tak velmi nevyrovnaná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve zdařilých hodinách, převážně na prvním stupni ZŠ, byla výuka promyšlená a organizačně dobře realizovaná."
„Převaha frontálních postupů a v některých případech převažující aktivita na straně učitele se projevovala nerovnoměrným zapojením žáků."
Vztahy mezi vedením a učiteli jsou velmi napjaté. Ve sboru panuje nejistota, obavy a nedůvěra. Ředitelka řídí školu spíše příkazy než domluvou. Vedení navíc málo kontroluje kvalitu výuky v hodinách. Informace se k učitelům nedostávají včas. To vše brzdí rozvoj školy a ohrožuje pohodu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra ve škole poznamenána nejistotou, obavami a nedůvěrou části pracovníků ZŠ k vedení školy."
„Hospitační činnost vedení nebyla realizována podle stanoveného plánu."
Žáci se ve škole cítí bezpečně a spokojeně. Spory mezi dospělými na ně zatím nedopadají. Žáci mají svůj parlament a starší pomáhají mladším. Škola ale včas neřeší možná rizika pro bezpečí žáků. Chybí také jasná pravidla chování ve třídách. To občas vede k vyrušování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vztahy mezi pedagogy a žáky, i žáky navzájem nejsou situací v pedagogickém sboru narušeny."
„Aktivní práce Žákovského parlamentu, který se spolupodílí na pořádání školních akcí a chodu školy."
Škola výborně pomáhá žákům, kteří to potřebují. V hodinách pracují tandemoví učitelé i asistenti. Tato spolupráce žákům prokazatelně pomáhá v učení. Poradenský tým se pravidelně schází a radí se. Žáci mají k dispozici speciálního pedagoga i doučování. Podpora žáků je nejsilnější stránkou školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci zapojení školy do projektu působí v ZŠ také tandemová učitelka, jejíž spolupráci s třídní učitelkou lze označit jako velmi přínosnou."
„Asistenti pedagoga většinou účinně pomáhali žákům s potřebou podpůrných opatření zvládat jejich specifické obtíže."
Zázemí a vybavení
Škola nabízí kmenové třídy, odborné učebny pro hudební výchovu i dílny a využívá sportovní halu. Zahrada je revitalizovaná a žáci mají k dispozici esteticky upravené prostory. Počítačová učebna je však na hranici své životnosti.
Silné stránky
- • Vynikající systém podpory pro žáky s různými vzdělávacími obtížemi.
- • Účinná spolupráce tandemových učitelů a asistentů přímo ve výuce.
- • Pestré metody práce a zapojení her na prvním stupni.
Oblasti ke zlepšení
- • Velmi špatné vztahy a nedůvěra mezi vedením a učiteli.
- • Zastaralá a málo pestrá výuka na druhém stupni školy.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Těrlická 1356/24b73535.0 Horní Suchá
Karviná, Moravskoslezský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Romana Zahradníková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více