Mateřská škola KLUBÍČKO
Běhounkova, Praha
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a klidné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří se chtějí zapojit do školních akcí.
Na co si dát pozor
- ! Nedostatky v materiálním vybavení mohou omezovat hru dětí.
- ! Příliš návodné postupy učitelů brzdí rozvoj samostatnosti dětí.
- ! Sledování pokroků dětí probíhá spíše formálně na papíře.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato školka nabízí dětem pestré aktivity a hezké vztahy. Někteří učitelé ale děti příliš vedou. Nedávají jim pak dostatek volnosti. Škola dlouhodobě neřeší některé vnitřní problémy. Přesto tu panuje přátelské prostředí. Rodiče se aktivně zapojují do akcí. Budova je prostorná. Některé vybavení už ale potřebuje opravu.
Doporučení pro rodiče
- → Prohlédněte si hřiště a vybavení tříd.
- → Zeptejte se, jak učitelé sledují pokroky vašeho dítěte.
- → Zajímejte se o to, kolik volnosti děti v hodinách mají.
Učitelky děti hezky povzbuzují a nabízejí zajímavá témata. Často využívají pokusy a zkoumání smysly. Někdy jsou ale hodiny až moc nalinkované. Starší děti pak mají málo prostoru pro vlastní nápady. Ve výuce se objevují i metodické chyby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelkám se také převážně dařilo motivovat je povzbuzováním a oceňováním snahy."
„Přílišná organizace vzdělávání však v jednom případě naplnila funkci prožitkového učení pouze částečně."
Vedení školy neaktualizuje své plány a školka v rozvoji stojí. Ředitelka sice kontroluje práci, ale neumí z chyb vyvodit důsledky. Od roku 2015 se nepodařilo opravit dřívější nedostatky. Celý systém hodnocení kvality tak v praxi moc nefunguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepční záměry školy však nejsou v dostatečné míře aktualizovány s ohledem na stav školy, MŠ tak v některých oblastech stagnuje."
„Hospitační činnost postrádá objektivní analýzu úrovně vzdělávání, na základě které by docházelo k identifikaci vzdělávacích rizik."
Ve školce vládne klidná nálada a děti se k sobě chovají hezky. Adaptace nejmenších dětí probíhá citlivě a v pohodě. Rodiče se aktivně zapojují do společných akcí a oslav. Děti však v některých třídách nemají dostatek svobody pro vlastní rozhodování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě, kde se adaptují nejmladší děti... napomáhal vhodný pedagogický styl k vytváření příznivé atmosféry."
„Tyto akce umožňují vytváření neformálních vztahů mezi rodiči, dětmi a všemi zaměstnanci školy."
Škola nabízí logopedickou prevenci a spolupracuje s poradnou. Učitelé pomáhají dětem s jiným mateřským jazykem. Sledování pokroků dětí je ale jen formální. Plány na podporu jednotlivců tak nejsou moc účinné. Učitelé se při pomoci dětem řídí spíše intuicí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případě řečových nedostatků poskytuje škola kontakt na odborníka, logopedickou prevenci realizují ve škole také čtyři proškolené učitelky."
„Záznamy v pedagogické diagnostice se však vyznačují formálním přístupem."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí ve velké budově s prostornými třídami. Děti mají k dispozici moderní techniku jako tablety a interaktivní tabule. Zahrada i vnitřní vybavení jsou ale opotřebované a potřebují modernizaci.
Silné stránky
- • Přátelská atmosféra a dobrá spolupráce mezi dětmi.
- • Využívání pokusů a smyslového vnímání při učení.
- • Úspěšná adaptace i pro ty nejmenší děti.
Oblasti ke zlepšení
- • Zastaralé vybavení na zahradě a v některých třídách.
- • Přílišné organizování dětí, které omezuje jejich samostatnost.
- • Chybějící systém pro individuální rozvoj každého dítěte.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Běhounkova 2300/715800.0 Praha
Praha 5, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Eva Pražáková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více