Mateřská škola KLUBÍČKO
Běhounkova, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola má pozitivní a přátelskou atmosféru, děti zde spolupracují. Kvalita výuky je však nekonzistentní. Přílišná organizace omezuje autonomii starších dětí. Vážné a dlouhodobé selhání v pedagogické diagnostice vede k neúčinné podpoře pro děti s obtížemi.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, kterým se daří navazovat kamarádské vztahy v bezpečném prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří se chtějí aktivně zapojit do dění ve škole (Klub rodičů).
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jaké metody se používají ve třídě vašeho dítěte (hrozí přílišná organizace).
- ! Diagnostika pokroků dětí má jen formální hodnotu, není spolehlivá.
- ! U dětí s grafomotorickými problémy škola zatím nenabízí účinnou podporu.
💪 Silné stránky
- • Děti mají volnost ve výběru aktivit a mohou se kdykoliv vrátit ke hře.
- • Při vzdělávání se využívá pozorování, experimentace a smyslové vnímání.
- • Škola aktivně a rychle řeší bezpečnostní rizika na zahradě a ve třídách.
- • Vstřícná spolupráce s rodiči, kteří se podílejí na aktivitách školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy neřeší dlouhodobě problémy ve vyhodnocování pokroků dětí.
- • Individuální podpora dětí s obtížemi (DMJ, grafomotorika) je neúčinná.
- • Kvalita výuky napříč třídami je nesjednocená.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Navštivte hodiny a ověřte si, zda učitelka nechává starším dětem autonomii.
- → Zeptejte se, jak škola pomáhá dětem s jazykovými obtížemi nebo grafomotorikou.
- → Zjistěte, zda je školní zahrada po inspekci opravená a bezpečná pro hru.
- → Škola nabízí konzultace a schůzky, využijte je pro získání detailů o výuce.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka má kolísavou kvalitu. I když některé učitelky využívají moderní metody, jinde se objevuje přílišná organizace. Ta omezuje rozvoj samostatnosti a autonomie nejstarších dětí. Také chybí sjednocené používání formativní zpětné vazby a sebehodnocení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách byla dětem ponechána volnost ve výběru činností i možnost se ke hře v průběhu vzdělávání vrátit."
„Přílišná organizovanost neumožňuje rozvoj potencialit nejstarších dětí."
Vedení školy
Vedení školy se nedaří odstraňovat dlouhodobé problémy, například ve vyhodnocování pedagogické diagnostiky. Kontrolní systém není plně funkční. Ředitelka neprovádí objektivní analýzu výuky, která by vedla ke zlepšování vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepční záměry školy však nejsou v dostatečné míře aktualizovány s ohledem na stav školy, MŠ tak v některých oblastech stagnuje."
„Od předchozího inspekčního hodnocení v roce 2015 se škole nepodařilo odstranit nedostatky ve vyhodnocování pedagogické diagnostiky."
Školní klima
Děti navazují přátelské vztahy, akceptují pravidla a spolupracují. Škola udržuje klidnou a bezpečnou atmosféru. Vedení přijalo řadu rychlých opatření k eliminaci bezpečnostních rizik na zahradě a ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„I nejmladší děti akceptují stanovená pravidla, spolupracují, navazují přátelské vztahy, uplatňují věku přiměřené společenské..."
„Ředitelka přijala řadu organizačních opatření k eliminaci bezpečnostních rizik, např. stanovila zvýšený dohled nad dětmi na školní zahradě."
Podpora žáků
Individuální podpora dětí je neúčinná a nesystematická. Škola selhává v komplexní pedagogické diagnostice. To brání cílené pomoci dětem s obtížemi. Škola nedokáže účinně pomoci dětem s grafomotorikou a jazykovou bariérou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záznamy v pedagogické diagnostice se však vyznačují formálním přístupem. Její výpovědní hodnotu snižuje nedostatečná frekvence..."
„Následná individuální podpora dětí tak není vzhledem k jejich reálným potřebám nastavena efektivně, intuitivní postupy nejsou potřebně systematické a vykazují nízkou účinnost."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v typizované budově s velkorysými prostorovými podmínkami. Vybavení hračkami a IT technikou je standardní. Škola však musí řešit zvlněné podlahy ve třídách a opotřebované herní prvky na zahradě.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 102161755)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 33% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 75.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 77.8% |
| Mladší 3 let | 90.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-09-27
Komplexní inspekce
Mateřská škola má pozitivní a přátelskou atmosféru, děti zde spolupracují. Kvalita výuky je však nekonzistentní. Přílišná organizace omezuje autonomii starších dětí. Vážné a dlouhodobé selhání v pedag...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Běhounkova 2300/715800 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více