Přeskočit na obsah

Základní škola Klatovy, Plánická ul. 194

Plánická, Klatovy

základní Tradiční
Standardní
665 žáků Kapacita 74%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klasické učení v lavicích.
  • ✓ Pro rodiny hledající široký výběr cizích jazyků od dětství.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé nevyužívají zpětnou vazbu, která by žáky nutila k přemýšlení.
  • ! Podpora pro nadané žáky je v současné době velmi omezená.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina

Škola nabízí tradiční styl učení v moderně vybaveném prostředí. Silnou stránkou je výuka cizích jazyků už od první poloviny základní docházky. Vedení školy se však málo věnuje rozvoji metod učení. Výuka probíhá převážně frontálně a děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na své tempo. Na druhém stupni chybí jasná pravidla chování.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jaký cizí jazyk si žáci vybírají od čtvrté třídy.
  • → Zjistěte, jak třídní učitelé pracují s pravidly chování ve třídě.
  • → Informujte se o možnostech doučování pro žáky s horším prospěchem.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé učí hlavně postaru od tabule. Všechny žáci plní stejné úkoly bez ohledu na to, jak jsou rychlí. Děti mají málo prostoru pro spolupráci ve skupinách. Chybí rozvojová zpětná vazba a sebehodnocení žáků. Kvalita výuky se mezi jednotlivými třídami výrazně liší. Pozitivem je hravá forma výuky jazyků u mladších žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka byla nejčastěji vedena frontálně se zařazenou řízenou diskusí a samostatnou prací žáků."

„Obsah, průběh hodiny i výstupy nebyly nijak diferenciovány na základě připravenosti žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel se věnuje hlavně financím a technickému chodu. Kvalitu výuky ponechává plně na učitelích bez systematické kontroly. Hospitace probíhají jen nárazově a nemají jasný cíl. Učitelé mezi sebou nesdílejí zkušenosti. Škola tak postrádá jednotné vedení v tom, jak a co učit. Plánování rozvoje školy probíhá bez učitelů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitační činnost ředitel nerealizuje. Vykonávají ji zástupci pro první a druhý stupeň, není zcela systematická."

„Vedení školy nevyžaduje vyhodnocování vzdělávání, výsledků žáků, předávání a sdílení zkušeností."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve třídách je většinou klidná a bezpečná. Na druhém stupni se ale objevuje rušivé chování kvůli chybějícím pravidlům. Škola málo využívá třídnické hodiny k budování vztahů. Šetření mezi žáky o tom, jak se ve škole cítí, probíhají jen výjimečně. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou ale postavené na respektu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Třídní učitelé na druhém stupni nestanoví společně pravidla chování vycházející ze skupinové dynamiky."

„Výuka na prvním stupni probíhala v příjemné pracovní atmosféře a byla vždy vyučujícími připravena."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole funguje poradenské pracoviště i školní psycholožka. Žáci s obtížemi mají k dispozici asistenty a doučování. Spolupráce mezi učiteli a asistenty je však v každé třídě jiná. Škole chybí jasná strategie, jak předcházet špatnému prospěchu. Podpora nadaných žáků se po období covidu vytratila z praxe.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola využívá pro podporu slabých žáků především pravidelné doučování."

„Činnost ŠPP není zcela systematická, není realizováno cílené metodické vzdělávání pedagogického sboru."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí ve třech budovách s moderně zrekonstruovanými třídami. Žáci mají k dispozici odborné učebny, interaktivní techniku a keramickou dílnu. Vstupy jsou zabezpečeny čipovým systémem a k dispozici je školní hřiště i tělocvična.

Silné stránky

  • • Široká nabídka tří cizích jazyků už od čtvrté třídy.
  • • Příjemná pracovní atmosféra ve většině vyučovacích hodin.
  • • Kvalitní zázemí školy a moderní vybavení všech budov.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení školy málo kontroluje a metodicky vede své učitele.
  • • Učitelé málo přizpůsobují výuku rozdílným potřebám jednotlivých žáků.
  • • Na druhém stupni chybí jasně nastavená pravidla chování v kolektivech.

Unikátní vlastnosti

Výuka francouzštiny, němčiny nebo ruštiny jako dalšího jazyka od čtvrté třídy. Působení školní psycholožky přímo v budovách prvního stupně.
Škola staví na klasických metodách výuky, jako je výklad a frontální práce. Hodnocení žáků probíhá převážně známkami a důraz je kladen na standardní ověřování znalostí. Moderní prvky jako formativní hodnocení nebo individuální úkoly se v praxi téměř neobjevují. Vedení školy vnímá kvalitu hlavně přes měřitelné výsledky žáků.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Plánická 194
33901.0 Klatovy
Klatovy, Plzeňský kraj

Kontakt

420 376 313, 451 reditel@zsklatovyplanicka.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Yvona Nováková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více