Základní škola Klatovy, Tolstého 765
Tolstého, Klatovy
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato tradičně zaměřená škola nabízí dětem klidné a bezpečné prostředí. Vedení zajišťuje hladký chod a přátelskou atmosféru pro děti i učitele. Výuka je však převážně frontální a málo se přizpůsobuje jednotlivým dětem. Škola téměř nevyužívá formativní hodnocení a sebehodnocení dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které ocení klidné, bezpečné a tradičně řízené prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují ověřené metody před moderními experimenty.
- ✓ Pro sportovně založené děti, díky výborným podmínkám pro tělesnou výchovu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si míru individuálního přístupu, pokud má vaše dítě specifické potřeby.
- ! Zeptejte se, jak škola aktivně rozvíjí nadané děti.
- ! Ujistěte se, jak je v hodinách využíván asistent pedagoga.
💪 Silné stránky
- • Přátelská atmosféra a demokratické řízení podporují sounáležitost se školou.
- • Velmi dobré materiální podmínky včetně digitální techniky a sportovišť.
- • Důsledné a účinné řešení neomluvené absence a kázeňských problémů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převažuje frontální výuka, která omezuje aktivní zapojení žáků.
- • Výrazně chybí individualizace a přizpůsobení učiva nadaným dětem.
- • Učitelé nevyužívají formativní hodnocení, vrstevnické hodnocení a sebehodnocení dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jakou konkrétní zpětnou vazbu děti dostávají k učení.
- → Ověřte si, jaké aktivizující metody učitelé používají v hodinách.
- → Zjistěte, jak škola podporuje žákovskou autonomii a tvořivé aktivity.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Většina výuky je řízena frontálně. Učitelé jen zřídka přizpůsobují výuku schopnostem jednotlivých dětí. Chybí podpora tvořivých aktivit a spolupráce mezi dětmi. Vyučující téměř nevyužívají zpětnou vazbu, sebehodnocení ani hodnocení spolužáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažujícím způsobem jejich vedení byla frontální forma spolu s metodou řízené diskuse případně individuální prací žáků."
„Nedostatečné je využívání formativního hodnocení prostřednictvím kombinace různých forem, např. vrstevnického hodnocení, sebehodnocení žáků..."
Vedení školy
Vedení efektivně zajišťuje hladký chod školy a klidné pracovní klima. Kontrolní systém však postrádá konkrétní didaktické cíle. Škola necílí na systematické zlepšování kvality výuky a nevzdělává cíleně učitele v moderních metodách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní systém však postrádá vymezení konkrétních pedagogických a didaktických cílů, jejich následné vyhodnocování..."
„Nastavené kontrolní mechanismy podporují hladký chod školy... méně však rozvoj pedagogických kompetencí."
Školní klima
Škola má přátelskou atmosféru a dobré vztahy mezi vedením, učiteli a dětmi. Bezpečnost je zajištěna nastavenými pravidly a dohledy. Škola důsledně řeší absenci a kázeňské problémy, což je pozitivní. Chybí však písemná strategie prevence rizikového chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Bezpečnost žáků je zajištěna dobře nastavenými pravidly, důsledností při jejich dodržování a dohledy..."
„...demokratický způsob řízení a přátelská atmosféra pozitivně ovlivňují vzájemné vztahy... a podporují jejich sounáležitost se školou."
Podpora žáků
Škola má poradenské pracoviště včetně psychologa. Podpora funguje pro žáky se speciálními potřebami, je včasná a systematická. Slabinou je nevyvážené zapojení asistentů pedagoga v hodinách, kdy se jim nedostává cílené podpory a přípravy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poradenský systém školy je založen na činnosti výchovného poradce ve spolupráci s metodičkou prevence a školní psycholožkou."
„...zapojování asistentek pedagoga do výuky bylo nevyvážené... v dalších pak šlo pouze o spontánní situačně podmíněné činnosti asistenta pedagoga při výuce."
Zázemí a vybavení
Škola má výborné materiální a prostorové podmínky. Je vybavena dostatečnou digitální technikou i názornými pomůckami. Pro tělesnou výchovu jsou k dispozici dvě tělocvičny a blízkost atletického a zimního stadionu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102164304)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 72.4% |
| Němčina | 27.6% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-09-29
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Předložený dokument obsahuje pouze záhlaví bez hodnocení. V materiálu chybí veškeré informace o kvalitě výuky. Nelze posoudit klima ani podporu žáků. Bez konkrétn...
1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2021-12-07
Komplexní inspekce
Tato tradičně zaměřená škola nabízí dětem klidné a bezpečné prostředí. Vedení zajišťuje hladký chod a přátelskou atmosféru pro děti i učitele. Výuka je však převážně frontální a málo se přizpůsobuje j...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Klatovy, Tolstého se aktivně zapojuje do modernizace vzdělávání prostřednictvím projektů „Digitalizujeme školu I.“ a „Digitalizujeme školu II.“, což značí silný důraz na digitální technologie a inovativní výukové metody. Škola je také součástí projektu „Šablony III projektem Škola v Podhůrčí III“, což podtrhuje její angažovanost v širších vzdělávacích iniciativách.
Adresa
Tolstého 76533901 Klatovy
Plzeňský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více