Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Karla Klostermanna Železná Ruda

Zahradní, Železná Ruda

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora žáků
167 žáků Kapacita 62%

Inspekce (před 11 lety)

Na základě inspekce z roku 2015

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují bezpečné a klidné rodinné prostředí.
  • ✓ Pro děti cizinců hledající podporu při začleňování do kolektivu.
  • ✓ Pro žáky se zájmem o sport a outdoorové aktivity.

Na co si dát pozor

  • ! U starších žáků může výuka občas sklouznout k pasivnímu sezení.
  • ! Sebehodnocení žáků není ve výuce zastoupeno pravidelně ani systematicky.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2015 (před 11 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza se věnuje pouze základní škole. Škola v Železné Rudě vytváří velmi přátelské a bezpečné prostředí. Učitelé se zaměřují na individuální potřeby žáků. Výborně funguje začleňování žáků z jiných zemí. Výuka na prvním stupni je pestrá. Druhý stupeň je tradičnější. Škola má skvělé sportovní zázemí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola zapojuje žáky do hodnocení jejich práce.
  • Ověřte si nabídku mimoškolních aktivit a sportovních kroužků.
  • Zjistěte, jak škola pomáhá žákům s češtinou jako druhým jazykem.

Hodnocení z roku 2015. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na prvním stupni učitelé střídají metody a děti motivují. Výuka je zde promyšlená a bere ohled na potřeby žáků. Na druhém stupni však často převažuje výklad učitele. Žáci jsou pak pasivnější. Chybí zde také pravidelné sebehodnocení žáků nebo vzájemné hodnocení spolužáků v hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledované hodiny na prvním stupni byly převážně promyšlené a organizačně velmi dobře zvládnuté."

„V některých hodinách však frontální formy práce nedokázaly žáky dostatečně aktivizovat."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy úspěšně buduje bezpečné prostředí a dobré materiální podmínky. Ředitel pravidelně kontroluje výuku a spolupracuje se svým týmem. Škola dobře reaguje na potřeby místní komunity. Administrativní procesy u školních programů vykazovaly drobné nedostatky. Celkově však vedení zajišťuje stabilní a klidný chod školy pro všechny žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Záležitosti týkající se vzdělávání a provozu projednává s kompetentními pracovníky pověřenými řízením jednotlivých úseků."

„Vedení se dobře orientuje v problematice začleňování dětí a žáků s odlišným mateřským jazykem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi příjemná a otevřená atmosféra. Žáci se aktivně podílejí na chodu školy skrze svůj parlament. Ten prokazatelně přispívá k pozitivním změnám v provozu. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou založeny na vzájemném respektu. Inspekce opakovaně chválí bezpečí a minimální výskyt problémů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Funkční je spolupráce se školskou radou i se zástupci žáků prostřednictvím školního parlamentu, který se spolupodílí na pozitivních změnách."

„Silnou stránkou je naopak schopnost vytvořit výborné pracovní klima pro žáky i učitele."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola vyniká v péči o žáky s odlišným mateřským jazykem. Nabízí jim doučování a citlivější přístup k hodnocení. Dobře funguje i pomoc žákům s poruchami učení. V hodinách pomáhají kvalifikované asistentky. Učitelé respektují doporučení odborníků a přizpůsobují výuku jednotlivcům. Systém podpory je propracovaný a funkční.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola má nastavený postup podpory pro žáky s odlišným mateřským jazykem s jazykovou bariérou, žáka v prvním pololetí neklasifikuje."

„Speciálně pedagogická doporučení poradenských zařízení jsou učiteli respektována, zohledněna individuálním přístupem k žákům ve výuce."

Zázemí a vybavení

Žáci mají k dispozici odborné učebny pro jazyky, IT i přírodní vědy. Škola disponuje vlastními dílnami a cvičnou kuchyňkou. K dispozici jsou dvě tělocvičny a modernizované venkovní hřiště.

Silné stránky

  • • Škola buduje velmi přátelské vztahy mezi učiteli a žáky.
  • • Systém podpory pro žáky s jiným mateřským jazykem funguje výborně.
  • • První stupeň využívá pestré metody a děti učení baví.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na druhém stupni učitelé často využívají jen výklad a poslech.
  • • Žáci mají málo příležitostí hodnotit své vlastní pokroky v učení.

Unikátní vlastnosti

Škola má bohaté zkušenosti se začleňováním žáků vietnamské komunity. Využívá unikátní polohu v horském prostředí pro výuku v přírodě. Žákovský parlament reálně ovlivňuje dění a provozní změny školy.
Škola kombinuje běžný přístup s výraznou podporou různorodosti. Na prvním stupni zkouší pestré metody. Druhý stupeň zůstává u tradičního výkladu. Velký důraz kladou na začleňování cizinců a sport. Protože zpráva kritizuje pasivitu na druhém stupni, řadíme školu mezi tradiční.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Zahradní 403
34004.0 Železná Ruda
Klatovy, Plzeňský kraj

Kontakt

420 376 397, 024 drahorad@skolaruda.cz stanek@skolaruda.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Ctirad Drahorád

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více