Základní škola Železný Brod, Školní 700

Školní, Železný Brod

základní Tradiční

Standardní

345 žáků (kapacita 600, 57%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Budova nabízí bezpečné prostředí a vzájemný respekt. Výuka na prvním stupni zůstává spíše tradiční. Učitelé zde málo využívají moderní pomůcky. Druhý stupeň lépe zapojuje praktické pokusy. Žáci se zapojují do školního parlamentu a ovlivňují dění.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci, kteří hledají bezpečné a respektující prostředí.
✓ Děti, které se rády účastní soutěží a olympiád.
✓ Rodiny, které ocení propojení školy s místním regionem.

⚠️ Na co si dát pozor

! Výuka na prvním stupni může být pro některé děti pasivní.
! Škole chybí kvalifikovaný odborník na prevenci rizikového chování.

💪 Silné stránky

• Učitelé a žáci se k sobě chovají s respektem.
• Druhý stupeň využívá při výuce praktické pokusy a techniku.
• Školní parlament dává žákům prostor ovlivňovat dění ve škole.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Výuka na prvním stupni je zastaralá a málo nápaditá.
• Děti se ve vyučování málo hodnotí a sledují pokroky.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jaké metody učitelé používají na prvním stupni.
→ Zjistěte, jak školní parlament pomáhá měnit prostředí školy.
→ Prohlédněte si venkovní učebnu a hydroponickou zahradu.
→ Ověřte si, jak škola podporuje konkrétní nadání vašeho dítěte.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola provozuje vlastní hydroponickou zahradu a venkovní učebnu. Žáci se pravidelně zapojují do velkého množství odborných soutěží.

Škola sází na osvědčené postupy. Učitelé ve třídách většinou dominují. Převažuje společný výklad pro všechny žáky. Moderní prvky se objevují hlavně při pokusech. Hodnocení žáků probíhá klasicky.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Výuka na obou stupních se liší. Na prvním stupni učitelé často jen přednášejí. Děti se do hodin málo zapojují a chybí jim pomůcky. Druhý stupeň je na tom lépe. Učitelé tam dělají pokusy a používají moderní materiály. Žáci se ale celkově málo učí hodnotit sami sebe.

Zobrazit citace ze zprávy

„převažovalo tradiční pojetí výuky založené na dominantním postavení učitele"

„Vyučující nevyužívali příležitosti k sebehodnocení či k vzájemnému hodnocení žáků"

Vedení školy

2 /4

Ředitel po nástupu dobře zorganizoval chod školy. Rozdělil úkoly mezi své kolegy a systém funguje. Vedení se ale málo věnuje kvalitě výuky na prvním stupni. Chybí tam lepší metodická pomoc učitelům. Ředitel sice chodí do hodin, ale nedává dostatečnou zpětnou vazbu.

Zobrazit citace ze zprávy

„nastavil funkční systém řízení a účelně delegoval část kompetencí"

„Rezervy jsou v odborném vedení 1. stupně v oblasti metodiky."

Školní klima

2 /4

Atmosféra ve škole je klidná a bezpečná. Žáci i učitelé se k sobě chovají slušně. Funguje zde školní parlament, kde se žáci učí zodpovědnosti. Společně organizují různé akce jako vánoční trhy nebo akademie. To pomáhá budovat dobré vztahy v kolektivech.

Zobrazit citace ze zprávy

„Mezi učiteli a žáky panoval vzájemný respekt."

„Škola aktivně pomáhá vytvářet dobré vztahy mezi učiteli a žáky."

Podpora žáků

2 /4

Škola standardně pomáhá dětem se speciálními potřebami. Učitelé s nimi pracují citlivě a nabízejí jim doučování. Podpora dětí s odlišným mateřským jazykem je dobře zajištěna. Slabším místem je péče o nadané žáky. Ta zatím neprobíhá pravidelně ani systémově.

Zobrazit citace ze zprávy

„U žáků se speciálními vzdělávacími potřebami... probíhají vždy hodnocení s tolerancí."

„Žákům nadaným je věnována pozornost jen v ojedinělých případech."

Zázemí a vybavení

Škola má k dispozici moderní venkovní učebnu a hydroponickou zahradu. Třídy jsou estetické a vybavené didaktickou technikou. Žáci využívají relaxační zóny na chodbách.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102177473)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.3

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

20.1

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

20.6

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

3.1

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.18

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.2

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

13.7

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

83.3%

zapsaných z přihlášených

(30 z 36)

16.7%

odkladů školní docházky

(6 z 36)

13.9%

přihlášených po odkladu

(5 z 36)

63.3%

zapsaných ze spádového obvodu

(19 z 30)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	76.2%
Němčina	23.8%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 8.A 8.B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-10-23

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu