Základní škola a Mateřská škola Blažovice

Nádražní, Blažovice

základní Tradiční

Pozitivní zjištění

96 žáků (kapacita 125, 77%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká pouze základní školy. Blažovická škola sází na přátelskou atmosféru a partnerské vztahy. Učitelé se žáky mluví otevřeně a budují v nich důvěru. Skvěle funguje pomoc žákům s potížemi i rozvoj talentů. V hodinách ale zatím chybí více týmové práce. Žáci také málokdy dostávají úkoly podle svých schopností.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci, kteří potřebují bezpečné a klidné prostředí pro učení.
✓ Nadané děti, které ocení možnost pracovat na vlastních projektech.
✓ Děti se speciálními potřebami hledající silnou odbornou podporu.

⚠️ Na co si dát pozor

! Časté zadávání stejných úkolů všem žákům bez ohledu na úroveň.
! Slabší zpětná vazba a hodnocení práce na konci některých hodin.

💪 Silné stránky

• Partnerský přístup učitelů k žákům založený na vzájemné důvěře.
• Výborně fungující podpora pro žáky s potížemi i nadané.
• Příjemné a estetické prostředí školy po rekonstrukci.

📝 Oblasti ke zlepšení

• V hodinách chybí častější rozdělení úkolů podle schopností žáků.
• Žáci mají málo příležitostí pro spolupráci v týmech.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola využívá program Koumák pro rozvoj nadání.
→ Zjistěte, jak často žáci v hodinách pracují ve skupinách.
→ Ověřte si, jak učitelé pomáhají dětem, které učivo zvládají rychleji.

✨ Unikátní vlastnosti

Speciální badatelský blok Koumák pro rozvoj talentovaných žáků. Využívání tandemové výuky, kdy v hodině učí dva učitelé.

Škola sice buduje moderní partnerské vztahy, ale ve výuce převažují tradiční postupy. Chybí častější týmová spolupráce žáků a individuální přizpůsobení úkolů jejich schopnostem. Výuka je řízena hlavně učitelem.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé propojují učení s reálným životem a občas učí v tandemu. Většinou ale zadávají všem žákům úplně stejnou práci. Žáci málokdy spolupracují v týmech nebo si vybírají úkoly podle náročnosti. Na konci hodin často chybí čas na zhodnocení toho, co se děti naučily.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací cíle však měly pro všechny stejnou úroveň. Ojediněle byla nabízena možnost volby gradovaných úkolů."

„V malé míře však byly zařazovány efektivní kooperativní činnosti."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy sází na spolupráci a otevřenou komunikaci. Ředitelka pravidelně kontroluje výuku a pomáhá učitelům s jejich rozvojem. Učitelé se scházejí na společných workshopech o vzdělávání. Systém rozdělení úkolů mezi vedení funguje velmi dobře. Škola má jasný plán, jak se dál zlepšovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňovaný partnerský styl pedagogického vedení se pozitivně promítá do kvality pedagogického procesu, výsledků vzdělávání a efektivní spolupráce všech účastníků vzdělávání."

„V rámci pravidelné evaluační a hospitační činnosti důsledně vyhodnocuje pedagogický proces jak z hlediska uplatňování metod a forem práce."

Školní klima

3 /4

Ve škole vládne důvěra a bezpečí. Žáci se cítí uvolněně a nebojí se požádat o radu. Případné konflikty učitelé řeší okamžitě a zapojují i rodiče. Nastavená pravidla ve třídách žáci dodržují. Preventivní programy viditelně pomáhají udržet mezi dětmi hezké vztahy a respekt.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání v MŠ i ZŠ probíhalo v příjemné atmosféře postavené na partnerských vztazích a na vytváření komunikačních příležitostí."

„Žáci se neobávali vyjádřit svůj názor, požádat o pomoc či radu."

Podpora žáků

4 /4

Podpora žáků je na špičkové úrovni. Škola má vlastní poradenské pracoviště i psychologa. Skvěle pečuje o žáky se speciálními potřebami pomocí asistentů a speciálních cvičení. Unikátní je program Koumák pro nadané žáky. Ti mohou pracovat na vlastních projektech a věnovat se bádání.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola se také věnuje podpoře žáků nadaných v rámci inovativní formy vzdělávání a také zařazováním bloku „Koumák“."

„Efektivní a cílená podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami napomáhá zkvalitňování jejich vzdělávání."

Zázemí a vybavení

Budova školy prošla rekonstrukcí a interiéry jsou velmi příjemné. Třídy mají nový nábytek, moderní pomůcky a interaktivní tabule. Žáci mají k dispozici také školní zahradu a družinu.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102179263)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

16.0

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

16.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

1.4

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.35

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.5

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

6.6

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

70.4%

zapsaných z přihlášených

(19 z 27)

29.6%

odkladů školní docházky

(8 z 27)

18.5%

přihlášených po odkladu

(5 z 27)

89.5%

zapsaných ze spádového obvodu

(17 z 19)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(5.0%)

celkem přechodů

Názvy tříd

1. 2. 3. 4.A 4.B 5.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-02-13

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu