Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Moravské Knínice

Kuřimská, Moravské Knínice

základní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
79 žáků Kapacita 93%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • Pro děti hledající respektující přístup a partnerskou komunikaci.
  • Pro rodiče, kteří ocení úzkou spolupráci se školou.

Na co si dát pozor

  • ! Úkoly nemusí vždy dostatečně rozvíjet velmi nadané žáky.
  • ! Výuka se méně soustředí na vyhledávání informací z více zdrojů.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Základní Vzdělávání Předškolní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká pouze základní školy. Žáci se zde učí v bezpečném a velmi přátelském prostředí. Učitelé vedou děti k pochopení smyslu učení a skvěle pracují s chybou. Vedení školy podporuje spolupráci učitelů a moderní metody. Škola by však měla více přizpůsobovat obtížnost úkolů schopnostem každého žáka.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro nadané žáky.
  • Zjistěte si více o tripartitních schůzkách v páté třídě.
  • Ověřte si, jak škola u žáků rozvíjí práci s informacemi.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé vytvářejí prostředí plné důvěry a vzájemného respektu. Žáci rozumí cílům hodin a vidí jejich smysl pro život. Pedagogové skvěle pracují s chybou jako s nástrojem k učení. Většina dětí je do výuky aktivně zapojena. Úkoly však nejsou vždy přizpůsobeny schopnostem žáků, což je oblast pro další zlepšení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem hospitovaných hodin byla přátelská, respektující atmosféra, vzájemná důvěra a empatický přístup."

„Žáci věděli, kam hodina směřuje, co se mají naučit a v závěru si uvědomovali, co si z ní odnášejí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy úspěšně buduje spolupracující tým učitelů. Pravidelně kontroluje kvalitu výuky a dává pedagogům zpětnou vazbu. Učitelé se navštěvují v hodinách a sdílejí svou praxi. To prokazatelně zlepšuje kvalitu vzdělávání. Ředitelka i její zástupkyně cíleně pracují na modernizaci a rozvoji celé školy. Jako celek škola funguje velmi dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pravidelná hospitační činnost... Pedagogové využívají možnost vzájemných hospitací, což vede ke zkvalitnění pedagogické práce."

„Vedení školy se společně daří vytvářet příjemné pracovní prostředí a spolupracující tým."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola udržuje velmi přátelskou atmosféru založenou na empatii. Učitelé a žáci si vzájemně důvěřují. Problémy s chováním řeší škola okamžitě a v úzké spolupráci s rodiči. V pátém ročníku probíhají schůzky za účasti žáka, rodiče i učitele. Žáci pravidelně hodnotí klima školy v dotaznících, což posiluje jejich bezpečí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Případným nevhodným chováním žáků se škola bezodkladně zabývá a projednává je se zákonnými zástupci."

„Žáci vypracovávají každé čtvrtletí sebehodnocení nebo dotazník na téma klima školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školní poradenské pracoviště funguje velmi dobře a koordinovaně. Žáci s obtížemi dostávají cílenou pomoc při speciálních lekcích. Asistenti pedagoga aktivně pomáhají všem dětem v hodinách, nejen těm se speciálními potřebami. Učitelé používají vhodné metody, které udržují zájem dětí. Podpora v základní škole je nastavená systémově a je účinná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vhodně volené metody a formy práce pozitivně přispívaly k udržování jejich pozornosti a zájmu."

„Žákům v případě potřeby poskytovala pomoc asistentka pedagoga, která aktivně spolupracovala s učitelkou."

Zázemí a vybavení

Škola má estetické a podnětné interiéry s moderním vybavením. Žáci využívají interaktivní panely, počítačovou učebnu i robotické hračky. K pohybu venku slouží školní zahrada a obecní hřiště.

Silné stránky

  • Učitelé jednají s žáky velmi laskavě, s empatií a respektem.
  • Žáci přesně vědí, co se učí a k čemu to využijí.
  • Škola okamžitě a účinně řeší jakékoli náznaky nevhodného chování.
  • Učitelé se v hodinách navzájem navštěvují a společně se zlepšují.

Oblasti ke zlepšení

  • Všichni žáci v hodině často dostávají úplně stejné úkoly.
  • Škola méně rozvíjí schopnost žáků samostatně vyhledávat různé informace.

Unikátní vlastnosti

Tripartitní setkávání učitele, rodiče a žáka v pátém ročníku. Silné propojení učiva se zkušenostmi dětí z reálného života. Pravidelné dotazníky pro žáky zaměřené na atmosféru ve škole.
Škola využívá prvky moderní pedagogiky. Patří sem tripartitní setkávání s rodiči a práce s chybou. Učitelé kladou důraz na porozumění a zapojení všech žáků. Prostředí je velmi přátelské a respektující. Žáci jsou vedeni k sebereflexi a vědí, jaký má učivo smysl pro jejich život.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Kuřimská 99
66434.0 Moravské Knínice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj

Ředitel/ka

Mgr. Alexandra Ševčíková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více