Základní škola, Blučina

Komenského, Blučina

základní Moderní

Pozitivní zjištění

136 žáků (kapacita 150, 91%) Inspekce 2025 (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Blučinská škola na prvním stupni nabízí přátelské a rodinné prostředí. Žáci se učí moderně s roboty a často spolupracují. Vedení školy výborně pomáhá začínajícím učitelům v jejich rozvoji. Škola je silně propojená s životem v obci. Rodiče by měli vědět o horších prostorách družiny a jídelny.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáky, kteří ocení rodinnou atmosféru a moderní technologie.
✓ Děti, které se rády učí aktivně a spolupracují.

⚠️ Na co si dát pozor

! Školní družina sdílí prostory s jídelnou, což omezuje odpočinek.
! V poradenském týmu chybí pracovníci s předepsaným odborným vzděláním.

💪 Silné stránky

• Skvělá pomoc začínajícím učitelům při jejich startu.
• Využívání moderních robotických stavebnic přímo ve výuce.
• Velmi úzké propojení školy s každodenním životem obce.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Omezené prostory pro školní družinu a relaxaci žáků.
• Málo časté přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola plánuje zlepšit prostory družiny.
→ Zjistěte, jak učitelé pomáhají dětem s různým tempem učení.
→ Prohlédněte si robotické stavebnice, které žáci při výuce používají.

✨ Unikátní vlastnosti

Výuka informatiky s programovatelnými roboty LEGO WeDo. Pravidelná hudební a výtvarná vystoupení žáků pro veřejnost.

Škola využívá aktivní metody učení, robotiku a tablety. Učitelé zařazují formativní hodnocení a vedou žáky k sebehodnocení. Výuka v angličtině probíhá v tandemu dvou učitelů. Vztah k žákům je partnerský.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

3 /4

Žáci se učí hlavně prací a vlastním objevováním. Často používají moderní tablety i roboty Lego. Učitelé dětem pomáhají a stále je povzbuzují. Žáci často pracují ve skupinách a radí si. V hodinách se učí hodnotit svou práci. Chyba je vnímána jako cesta k učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuku charakterizovala převažující orientace na činnostní učení."

„V hodinách informatiky si žáci rozvíjeli informační gramotnost za pomoci robotické stavebnice LEGO WeDo."

Vedení školy

3 /4

Ředitelka má jasný plán a bohaté zkušenosti. Výborně pomáhá novým učitelům v jejich začátcích. Zkušenější kolegové je vedou jako průvodci. Ředitelka pravidelně chodí do hodin. Učitelům dává konkrétní rady pro zlepšení práce. Celý tým spolu mluví otevřeně a často. Plány školy se daří plnit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka věnuje velkou pozornost metodické podpoře pedagogům, zejména začínajícím."

„Hospitace probíhají plánovitě a jejich závěry jsou konkrétní, obsahují využitelná doporučení."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje bezpečné a klidné prostředí. Učitelé a žáci k sobě mají blízko. Problémy se řeší hned a v klidu. Škola pořádá mnoho akcí pro obyvatele obce. Žáci se cítí dobře a rádi chodí do školy. Dobré vztahy jsou pro školu hlavní prioritou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Atmosféra ve třídách byla přátelská, pracovní a spolupracující."

„Výchovné problémy jsou zpravidla řešeny osobně s jednotlivými žáky."

Podpora žáků

2 /4

Škola pomáhá žákům s obtížemi i za pomoci asistentů. Podpora ale nefunguje vždy úplně nejlépe. Poradenskému týmu chybí lidé se správným vzděláním. Škola zatím málo vyhledává nadané žáky. Ti by potřebovali víc úkolů na míru. Systém pomoci je zatím standardní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Poskytování podpory žákům se speciálními vzdělávacími potřebami nebylo vždy dostatečně efektivní."

„V menší míře se však zaměřuje na identifikaci žáků nadaných."

Zázemí a vybavení

Škola má dostatek pomůcek a moderní digitální techniky. Třídy jsou hezky vyzdobené a lákají k učení. Prostory pro družinu a odpočinek jsou bohužel velmi malé.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102179735)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

22.7

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

22.7

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

3.4

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.57

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

16.7

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

75.8%

zapsaných z přihlášených

(25 z 33)

15.2%

odkladů školní docházky

(5 z 33)

24.2%

přihlášených po odkladu

(8 z 33)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(25 z 25)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(3.6%)

celkem přechodů

Názvy tříd

I. II. A II. B III. IV. V.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-04-15

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu