Základní škola, Veverská Bítýška

None, Veverská Bítýška

základní Tradiční

Standardní

434 žáků (kapacita 480, 90%) Inspekce 2025 (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Družina

Základní škola ve Veverské Bítýšce nabízí bezpečné a stabilní prostředí. Vedení dobře komunikuje s rodiči i místní komunitou. Výuka probíhá spíše klasicky a učitelé málo odlišují úkoly pro žáky. Silnou stránkou je podpora psycholožky a poradenského týmu. Škola také vydává skvělý časopis, který tvoří sami žáci.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci, kterým vyhovuje klidné a bezpečné prostředí.
✓ Rodiče, kteří ocení úzké propojení školy s obcí.

⚠️ Na co si dát pozor

! Učitelé v hodinách často mluví k celé třídě najednou.
! Škola zatím systematicky nevyhledává a nepodporuje nadané žáky.

💪 Silné stránky

• Škola rychle a účinně řeší problémy mezi žáky.
• Výborně funguje školní poradenské pracoviště.
• Žáci tvoří kvalitní vlastní časopis Veveřiny.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Učitelé málo přizpůsobují úkoly různě nadaným dětem.
• Mluvená angličtina se na prvním stupni rozvíjí málo.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé podporují rychlejší žáky.
→ Zjistěte, jak škola v hodinách rozvíjí mluvenou angličtinu.
→ Ověřte si, jaké kroužky může vaše dítě navštěvovat.

✨ Unikátní vlastnosti

Vlastní školní časopis Veveřiny zaměřený na prevenci. Družina s tématem rytířů inspirovaná hradem Veveří. Silné partnerství s místními firmami a institucemi.

Ve škole převažuje výklad učitele a samostatná práce žáků. Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí. Hlavním nástrojem hodnocení zůstávají známky. Proto školu řadíme mezi tradiční.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

2 /4

Vyučující sice vytvářejí příjemné prostředí, ale metody jsou zastaralé. Převažuje výklad učitele a společná práce celé třídy. Děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na své tempo. Na prvním stupni se v angličtině spíše píše, než mluví. Rozvoj samostatného myšlení je zatím slabý.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině hospitovaných hodin byla stěžejní frontální výuka se samostatnou prací."

„Učitelé naukových předmětů neměli připravené úkoly s odlišnou náročností."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy dobře organizuje provoz a komunikuje s okolím. Principalka plynule navázala na předchozí směřování. Problémem je ale malý vliv kontrol na výuku. Ředitelka sice chodí do hodin, ale výuka se nemění. Další vzdělávání učitelů neřeší skutečné potřeby školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízení školy je efektivní a plynulé."

„Závěry z hospitací však nenavazují na konkrétní opatření ani na systematické plánování."

Školní klima

3 /4

Atmosféra ve škole je klidná a děti se cítí bezpečně. Škola velmi aktivně spolupracuje s obcí i místními firmami. Skvělým příkladem zapojení žáků je jejich vlastní časopis. Prevence funguje dobře a učitelé vztahové problémy řeší ihned. To posiluje důvěru dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola je budována jako bezpečné a vstřícné prostředí."

„Potenciál pro další zlepšení preventivních aktivit představuje nově vydávaný školní časopis Veveřiny."

Podpora žáků

3 /4

Poradenský tým ve škole pracuje velmi profesionálně a pravidelně. Školní psycholožka dochází přímo do tříd a pomáhá zlepšovat vztahy. Podpora pro žáky s obtížemi je dobře nastavená. Škola nabízí i doučování. Chybí však systém pro vyhledávání a rozvoj nadaných dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní psycholožka se systematicky věnuje práci s třídními kolektivy."

„Účinnou podporu žákům se SVP poskytují pracovnice školního poradenského pracoviště."

Zázemí a vybavení

Škola využívá historickou budovu a další objekt v obci. Prostory jsou omezené, odborné učebny slouží i jako kmenové třídy. Vybavení zahrnuje klimatizaci, novou učebnu informatiky a monitory. Jídelna prošla modernizací.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102191379)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

22.8

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

21.9

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

23.9

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

7.8

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.37

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.5

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.7

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

15.3

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

7.1%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

88.9%

zapsaných z přihlášených

(48 z 54)

3.7%

odkladů školní docházky

(2 z 54)

5.6%

přihlášených po odkladu

(3 z 54)

83.3%

zapsaných ze spádového obvodu

(40 z 48)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	81.6%
Němčina	18.4%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

I.A I.B II.A II.B III.A III.B IV.A IV.B IX.A IX.B V.A V.B VI.A VI.B VII.A VII.B VIII.A VIII.B VIII.C

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-04-23

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Družina

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu