Gymnázium T. G. Masaryka Zastávka
U Školy, Zastávka
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro studenty, kteří hledají bezpečné a respektující prostředí.
- ✓ Pro ty, kteří chtějí mít možnost ovlivňovat chod školy.
- ✓ Pro studenty, kteří ocení propojení s vysokými školami.
Na co si dát pozor
- ! Všichni studenti často dostávají úplně stejné úkoly.
- ! Škola zatím nemá jasný plán pro podporu nadaných.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Gymnázium nabízí bezpečné a přátelské prostředí pro studenty. Vztahy mezi učiteli a studenty jsou na velmi dobré úrovni. Škola se zaměřuje na kvalitní výuku, ale méně přizpůsobuje úkoly jednotlivcům. Studenti se mohou zapojit do chodu školy přes Studentskou radu. Slabinou jsou krátké přestávky a chybějící místa pro odpočinek.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda už škola vybudovala relaxační zóny.
- → Zjistěte, jaké konkrétní změny naposledy prosadila Studentská rada.
- → Ověřte si, jak učitelé podporují studenty s výjimečným talentem.
Atmosféra v hodinách je přátelská a studenti spolupracují. Učitelé ale málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem studentů. Všichni většinou dělají to stejné. Škola také málo využívá průběžnou zpětnou vazbu k učení. Studenti tak mají méně příležitostí sami hodnotit svůj pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všichni žáci plnili většinou stejné úkoly."
„Vyučujícím se pouze minimálně dařilo uplatňovat formativní hodnocení."
Vedení má jasnou vizi a školu řídí efektivně. Do rozhodování by se však mohlo zapojit více učitelů. Škola zatím nevyužívá dotazníky pro zjišťování spokojenosti studentů nebo rodičů. Kontrola výuky probíhá pravidelně. Vedení ale zatím komplexně nevyhodnotilo všechny své dlouhodobé cíle.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komplexnímu vyhodnocení jejich dosažení se ředitel dosud nevěnoval."
„Další vhodné evaluační nástroje a postupy (např. dotazníková šetření)... škola nevyužívá."
Studenti se ve škole cítí bezpečně. Vztahy jsou na dobré úrovni. Funguje zde Studentská rada, kde mohou studenti navrhovat změny. Škola po distanční výuce rychle uspořádala akce pro zlepšení vztahů. Problémem jsou ale krátké přestávky a chybějící místa pro odpočinek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných vyučovacích hodinách panovala vstřícná, pracovní atmosféra."
„Méně vhodná je organizace přestávek, jejichž zkrácená délka není optimální."
Poradenské pracoviště funguje a pomáhá studentům s výběrem vysoké školy. Škola se ale málo zaměřuje na vyhledávání a podporu nadaných studentů. Chybí také jednotný plán, jak pomoci těm, kteří mají potíže nebo hodně chybí. Podpora v hodinách není vždy vidět.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola se zabývá jejich vyhledáváním a promyšlenou podporou nesystematicky."
„Jednotnou strategii řešení školní neúspěšnosti škola nemá nastavenou."
Zázemí a vybavení
Škola zlepšila vybavení digitálními technologiemi. Odborné učebny jsou standardní, ale ty přírodovědné by zasloužily modernizaci. Studentům chybí vhodné prostory pro relaxaci nebo studium mezi hodinami.
Silné stránky
- • Ve škole panuje velmi vstřícná a pracovní atmosféra.
- • Studenti mají silný hlas díky fungující Studentské radě.
- • Škola výborně spolupracuje s univerzitami a svými absolventy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých studentů.
- • Studenti mají příliš krátké přestávky na odpočinek.
- • Ve škole chybí prostory pro relaxaci a učení.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Školy 3966484.0 Zastávka
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Libor Hejda
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více