Základní škola a Mateřská škola Kopidlno

Tomáše Svobody, Kopidlno

základní Tradiční

S výhradami

194 žáků (kapacita 400, 48%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Zš Školní Družina

ZŠ Kopidlno prochází velkými změnami pod novým vedením. Škola vyniká v péči o znevýhodněné žáky a má moderní zázemí. Výuka ale zůstává velmi tradiční. Málo se přizpůsobuje schopnostem žáků. Vedení i poradenské služby zatím hledají funkční systém práce. Mezi žáky a učiteli vládne respekt.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci, kteří potřebují silnou sociální podporu a zázemí.
✓ Rodiny hledající školu s moderním sportovním i učebním vybavením.
✓ Děti, kterým vyhovuje klidný a respektující přístup dospělých.

⚠️ Na co si dát pozor

! Na druhém stupni učí mnoho učitelů bez potřebné kvalifikace.
! Podpora pro žáky se speciálními potřebami není zatím dobře řízena.

💪 Silné stránky

• Škola skvěle podporuje žáky ze znevýhodněného prostředí.
• Budovy a hřiště prošly modernizací a jsou kvalitně vybavené.
• Mezi učiteli a žáky panuje vzájemný respekt a vstřícnost.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Učitelé málo přizpůsobují výuku schopnostem a tempu jednotlivých žáků.
• Vedení školy zatím nemá jasný dlouhodobý plán rozvoje.
• Poradenské pracoviště nefunguje systematicky a chybí v něm kontrola.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola podporuje nadané žáky v běžných hodinách.
→ Ověřte si, zda už funguje žákovský parlament pro zapojení dětí.
→ Využijte pomoc sociální pedagožky a nabídku oblíbených snídaňových klubů.

✨ Unikátní vlastnosti

Snídaňové kluby pro žáky podporující komunikaci a řešení problémů. Nadstandardní pomoc sociální pedagožky pro žáky s obtížemi. Zapojení do komunitních akcí a podpora myšlenek Fair-trade.

Ve škole převažuje výklad učitele a frontální způsob výuky. Žáci jsou při hodinách spíše pasivní. Všichni žáci plní stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Chybí moderní způsoby hodnocení i samostatné objevování poznatků.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

1 /4

Výuka je zastaralá a málo efektivní. Učitelé mluví a žáci jen poslouchají. Všichni žáci dostávají stejné úkoly. Učitelé neberou ohled na jejich různé tempo. Na druhém stupni chybí kvalifikovaní učitelé. To se špatně odráží v kvalitě hodin. Děti jsou v hodinách málo aktivní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé základní školy většinou nediferencovali práci s ohledem na rozdílné pracovní tempo..."

„Hospitovaná výuka na 2. stupni byla částečně negativně ovlivněna nekvalifikovanými a neaprobovanými učiteli..."

Vedení školy

1 /4

Nový ředitel zatím nenastavil jasný plán rozvoje. Kontrola práce učitelů nefunguje správně. Vedení nedává učitelům rady, jak se zlepšit. Některé části školy nikdo nekontroluje. Zápisy z porad jsou jen stručné. Chybí v nich konkrétní kroky k řešení problémů. Tato oblast potřebuje výrazně stabilizovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nezpracoval dlouhodobou koncepci a strategii rozvoje školy."

„Vnitřní kontrolní systém školy není zcela funkční, protože kontrolní činnosti nejsou realizovány..."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje klidná atmosféra a vzájemný respekt. Učitelé se k žákům chovají vstřícně a vlídně. Pořádají společné jarmarky a komunitní setkání. Žáci se ale nemohou podílet na chodu školy. Jejich parlament nyní nefunguje. Škola řeší problémy s chováním v některých třídách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Většina pedagogů se aktivně podílí na rozvoji osobnosti žáků a vytváření příznivého klimatu..."

„Žákovský parlament, díky kterému by žáci mohli participovat na chodu školy, nyní nefunguje."

Podpora žáků

1 /4

Škola výborně pomáhá žákům se sociálními obtížemi. Nabízí jim doučování i snídaňové kluby. Poradenské pracoviště ale nefunguje správně. Učitelé nehodnotili plány pro žáky s potížemi. Pomoc těmto žákům tak není dostatečně účinná. V systému podpory je nyní mnoho chyb a nedostatků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve školním roce 2023/2024 nebyly vyhodnocovány individuální vzdělávací plány žáků..."

„Systém práce školního poradenského pracoviště není zcela funkční."

Zázemí a vybavení

Škola zmodernizovala budovy i odborné učebny. Žáci mají k dispozici nové multifunkční hřiště a sportovní halu. Vznikly také nové prostory pro školní psychology a poradenské služby.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102206252)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

16.2

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

18.5

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

13.8

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

9.2

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

1.02

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.5

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

8.3

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

15.5%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

80.8%

zapsaných z přihlášených

(21 z 26)

19.2%

odkladů školní docházky

(5 z 26)

19.2%

přihlášených po odkladu

(5 z 26)

81.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(17 z 21)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	73.3%
Němčina	26.7%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1.A 2.A 3.A 3.B 4.A 5.A 6.A 6.B 7.A 8.A 8.B 9.A

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-09-24

Komplexní inspekce

S výhradami

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Zš Školní Družina

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu