Základní škola a Mateřská škola Krchleby
None, Krchleby
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola je efektivně řízena, vedení aktivně zlepšuje podmínky a kvalitu výuky. Učitelé cíleně přizpůsobují výuku potřebám žáků, podporují jejich sebehodnocení a samostatnost. Systém podpory dětí s obtížemi je funkční a vede k jejich zlepšení. Panuje tu bezpečné a klidné klima.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které se dobře cítí v menším a klidnějším kolektivu málotřídní školy.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují silnou individuální podporu a péči učitelů.
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují účinnou pomoc s obtížemi v učení.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zajímejte se o to, jak se žáci podílejí na rozhodování o životě školy.
- ! Ověřte si, zda jsou již k dispozici aktuální a přehledné informace na webu školy.
💪 Silné stránky
- • Učitelé cíleně přizpůsobují výuku a individualizují podporu pro každé dítě.
- • Vedení školy aktivně plánuje rozvoj, neustále zlepšuje prostředí a kvalitu výuky.
- • Škola má účinný systém, který rychle řeší ojedinělé náznaky rizikového chování.
- • Široká nabídka mimoškolních aktivit a kroužků probíhá přímo v budově školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Žákovský samosprávný orgán není ustanoven, chybí formalizovaná participace.
- • Škola musí sjednotit a zkvalitnit grafický projev a úpravu písemných prací žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak škola konkrétně pracuje na sjednocení úpravy písemných projevů žáků.
- → Zjistěte, jaké konkrétní mimoškolní aktivity škola nabízí v souvislosti s dalšími subjekty.
- → Zeptejte se, jak škola řeší připomínky a podněty od samotných žáků.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky efektivně přizpůsobují výuku dětem, zejména v kombinovaných ročnících. Používají různé metody, včetně skupinové práce. Žáci se učí sebehodnocení a vzájemnému hodnocení. To je důležité pro rozvoj jejich samostatnosti a aktivního zapojení do učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivem souběžné výuky žáků dvou ročníkových skupin byly především cílený individuální přístup učitelek a diferenciace obsahu učiva i cílů."
„Ke vzájemnému hodnocení a sebehodnocení jsou žáci systematicky vedeni. Ve sledované výuce je realizovali věku přiměřenými formami."
Vedení školy
Ředitelka má jasnou vizi a aktivně plánuje rozvoj školy. Sleduje kvalitu výuky hospitacemi, dává zpětnou vazbu a dělá konkrétní kroky pro zlepšení. Škola se na základě hodnocení prokazatelně mění k lepšímu. Vedení zapojuje do rozvoje školy všechny pedagogy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka uplatňuje řídicí systém, který je účinný v oblasti plánování, evaluace a využívání zpětné vazby od zákonných zástupců."
„Následně jsou přijímána odpovídající opatření ke zkvalitňování vzdělávání, např. sjednocování metodických postupů."
Školní klima
Klima školy je bezpečné a klidné. Škola má účinnou prevenci rizikového chování, ojedinělé problémy rychle řeší. Děti jsou systematicky vedeny k dodržování pravidel bezpečnosti. Chybí však formální žákovská samospráva pro zapojení dětí do řízení školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinný systém prevence rizikového chování dokládá nízký výskyt rizikového chování, jeho ojedinělé náznaky byly účinně řešeny pedagogy."
„Žákovský samosprávný orgán není ustanoven, záležitosti života školy žáci s pedagogy řeší průběžně."
Podpora žáků
Škola zajišťuje pomoc pro žáky s obtížemi. Účinně spolupracuje s poradenskými zařízeními. Plány podpory jsou úspěšně naplňovány a vedou ke zlepšení výsledků žáků. To ukazuje na funkční individualizovanou péči, která se projevuje v praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny běžné činnosti výchovného poradce... se projevily v účelném přístupu učitelek k žákům, individuálním zlepšení jejich výsledků."
„Cíle uvedené v PLPP jsou naplňovány, žáci průběžně dosahují výsledků odpovídajících jejich individuálním možnostem."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou sousedících budovách. Aktivně pečuje o dobrý technický stav budov a okolí, například úpravou zahrady a rekonstrukcí učeben. Prostorové podmínky a vybavení včetně moderní techniky efektivně pomáhají při výuce.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102226288)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2018-04-18
Komplexní inspekce
Škola je efektivně řízena, vedení aktivně zlepšuje podmínky a kvalitu výuky. Učitelé cíleně přizpůsobují výuku potřebám žáků, podporují jejich sebehodnocení a samostatnost. Systém podpory dětí s obtíž...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Krchleby je instituce poskytující vzdělání pro děti v mateřské i základní škole v obci Krchleby, okres Kutná Hora. Škola se aktivně zapojuje do místních komunitních akcí a podporuje kreativitu a zručnost žáků prostřednictvím různých aktivit.
Adresa
28601 KrchlebyStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více