Základní škola T. G. Masaryka Kutná Hora, Jiráskovy sady 387
Jiráskovy sady, Kutná Hora
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky se zájmem o vědu a ekologii.
- ✓ Pro žáky, kteří chtějí cestovat v rámci mezinárodních projektů.
- ✓ Pro žáky, kteří se rádi zapojují do chodu školy.
Na co si dát pozor
- ! Nedostatečná pomoc žákům s poruchami učení na druhém stupni.
- ! Zastaralé metody v hodinách dějepisu a zeměpisu.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí skvělé mezinárodní projekty a vědecké aktivity. Žáci se zde cítí bezpečně a důvěřují psycholožce. Vedení školy ale málo dohlíží na modernizaci výuky. Mnoha žákům se na druhém stupni v učení nedaří. Podpora pro žáky se speciálními potřebami je spíše formální.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola pomůže vašemu dítěti s učením.
- → Ověřte si, jak učitelé v zeměpisu zapojují žáky.
- → Zajímejte se o možnosti zapojení do mezinárodních výměn.
Kvalita výuky se mezi předměty a stupni velmi liší. Na prvním stupni se činnosti střídají a výuka je pestrá. Na druhém stupni ale často převažuje nudný výklad. Žáci málo pracují s informacemi a nerozvíjejí kritické myšlení. Učitelé dějepisu a zeměpisu nevyužívají moderní metody ani pomůcky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové převážně volili frontální přístup s různou mírou účelnosti."
„Vedení žáků k práci s informacemi z různých zdrojů, ke kritickému myšlení a chápání souvislostí není dostatečné."
Vedení školy dlouhodobě selhává v kontrole práce učitelů. Nedostatečně pomáhá pedagogům zlepšovat jejich styl výuky. Tento problém se škole nedaří řešit již několik let. Plány rozvoje sice existují, ale jejich skutečný dopad nikdo pořádně nevyhodnocuje. To se negativně projevuje v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní systém a metodické vedení pedagogů nejsou dostatečně funkční, což negativně ovlivňuje průběh a výsledky vzdělávání."
„Tento nedostatek přetrvává od předchozí inspekční činnosti."
Žáci se ve škole cítí bezpečně a mají zastání. Aktivně funguje školní parlament, který vylepšuje prostředí školy. Mimořádně úspěšný je ekotým, který samostatně dosáhl na prestižní ocenění. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou na prvním stupni velmi vstřícné. Funguje zde systém pozitivní motivace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní je, že se žáci s důvěrou obracejí s žádostmi o pomoc na školní psycholožku."
„Díky nebývale aktivnímu přístupu žáků školního ekotýmu byla... získala nejvyšší certifikát „Zelené cesty“."
Pomoc žákům s obtížemi v učení funguje spíše na papíře. Škola nesleduje, zda nastavená opatření dětem skutečně pomáhají. Na druhém stupni má mnoho žáků vážné potíže se zvládáním učiva. Koordinace mezi specialisty a učiteli v běžných hodinách je velmi slabá. Chybí systémová pomoc pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledování jejich efektivity, a to včetně individuálních vzdělávacích plánů, které byly pouze formálně vyhodnoceny, je nedostačující."
„Nesystematická podpora žáků ohrožených školním neúspěchem, a to včetně žáků se SVP, negativně ovlivňuje jejich výsledky."
Zázemí a vybavení
Škola modernizovala odborné učebny pro fyziku a chemii. Má novou aulu pro společná setkání žáků. Na terase vznikl prostor pro venkovní učení s vyvýšenými záhony.
Silné stránky
- • Žáci se podílejí na úspěšných ekologických projektech.
- • Škola spolupracuje se zahraničními partnery na zajímavých tématech.
- • Výuka přírodních věd probíhá formou pokusů a bádání.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy dlouhodobě dostatečně nekontroluje kvalitu výuky.
- • Podpora žáků s obtížemi v učení není účinná.
- • V některých předmětech žáci jen pasivně přebírají informace.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jiráskovy sady 387/728401.0 Kutná Hora
Kutná Hora, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Zdenka Mačinová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více