Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Suchdol

Suchdol

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora žáků
167 žáků Kapacita 93%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a rodinné prostředí.
  • ✓ Pro rodiny, které oceňují vstřícný a lidský přístup učitelů.
  • ✓ Pro žáky se speciálními potřebami, kterým škola nabízí dobrou péči.

Na co si dát pozor

  • ! V hodinách převažuje výklad učitele a žáci jsou spíše pasivní.
  • ! Žáci s moderní technikou ve výuce pracují jen minimálně.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina

Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola v Suchdole nabízí rodinné prostředí s přátelskou atmosférou. Učitelé se k žákům chovají vstřícně a podporují jejich rozvoj. V hodinách se ale hodně vysvětluje u tabule. Škola dobře pečuje o žáky s obtížemi. Žákovská rada umožňuje dětem mluvit do chodu školy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje úkoly potřebám vašeho dítěte.
  • Zjistěte, jaké kroužky a projekty může vaše dítě ve škole navštěvovat.
  • Navštivte školní akci a poznejte přátelskou atmosféru mezi učiteli a žáky.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé výuku sice dobře připravují, ale většinou jen přednášejí u tabule. Žáci s různým tempem dostávají často stejné úkoly. Žáci se zatím neučí sami hodnotit své pokroky. Výuka praktických činností v dílnách nebo kuchyňce má slabší zázemí a není plně využita.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dominantní byl výskyt převážně účinné frontální výuky. Výuka byla efektivní jen pro menší část motivovaných žáků, avšak bez potřebné diferenciace."

„K vrstevnickému hodnocení nebo sebehodnocení nejsou žáci pedagogy systematicky vedeni."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nová ředitelka má jasné plány a školu otevírá veřejnosti. Stále se ale učí, jak lépe rozdělit práci mezi ostatní. Systém kontroly zatím neodhaluje všechny nedostatky ve výuce. Spolupráce s obcí při rozvoji školy funguje velmi dobře. Žádné výrazné inovace v řízení zpráva neuvádí.

Zobrazit citace ze zprávy

„V systému řízení nejsou ředitelkou vzhledem k častým personálním obměnám účelně delegovány kompetence na další pracovníky."

„Vedení sice nastavilo monitorování a vyhodnocování všech důležitých aspektů vzdělávání, není však funkční, nedostatky neodhalí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne bezpečí a vzájemný respekt mezi učiteli a žáky. Žákovská rada se aktivně zapojuje do projektů a ovlivňuje dění. Prevence problémů funguje skvěle, což potvrzuje minimum kázeňských přestupků. Žáci dostávají mnohem více pochval než trestů, což posiluje jejich motivaci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivní atmosféra a vstřícný přístup pedagogů účinně podporují sociální, občanský a osobnostní rozvoj dětí a žáků."

„Dokladem podpory pozitivního klimatu školy je převaha udělovaných pochval za dílčí úspěchy žáků nad ojediněle ukládanými kázeňskými opatřeními."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školní poradenské pracoviště pracuje profesionálně a pomáhá žákům s obtížemi. Učitelé včas poznají, kdo potřebuje pomoc, a nabízejí doučování. Díky tomu se žákům daří hladce přecházet z prvního na druhý stupeň. Podpora se úspěšně zaměřuje i na žáky se speciálními potřebami.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na základě pedagogické diagnostiky poskytují učitelé žákům ohroženým školním neúspěchem kvalitní péči prostřednictvím plánů pedagogické podpory."

„Podíl žáků s ohroženým prospěchem výrazně klesá v důsledku účinné práce s žáky s ohroženým prospěchem."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí ve třech budovách v centru obce. Využívá školní zahradu pro pohyb i učení. Vybavení technikou se zlepšilo, ale chybí prostory pro praktickou výuku.

Silné stránky

  • • Ve škole panuje velmi přátelská atmosféra a bezpečné prostředí.
  • • Žáci mají možnost skrze žákovskou radu ovlivňovat dění ve škole.
  • • Škola nabízí kvalitní pomoc žákům, kteří mají s učením potíže.

Oblasti ke zlepšení

  • • Všechny žáci v hodinách často dostávají stejné úkoly bez ohledu na své tempo.
  • • Žáci mají málo příležitostí sami hodnotit svou práci a pokroky.
  • • Podmínky pro praktickou výuku v dílnách a kuchyňce jsou omezené.

Unikátní vlastnosti

Žáci devátých ročníků zpracovávají a veřejně obhajují své závěrečné práce. Škola v rámci podpory zdraví zajišťuje žákům dopolední svačiny.
Škola staví na klasických metodách s převahou frontální výuky u tabule. I když je prostředí velmi vstřícné, chybí širší využití moderních prvků. Žáci nedostávají úkoly podle svých individuálních schopností a chybí i pravidelné sebehodnocení.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

28502.0 Suchdol
Kutná Hora, Středočeský kraj

Kontakt

420 327 596, 144 info@zssuchdolkh.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Gabriela Buldrová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více