10. základní škola Plzeň, nám. Míru 6

náměstí Míru, Plzeň

základní Moderní

Standardní Starší zpráva (2022)

538 žáků (kapacita 650, 83%) Inspekce 2022 (před 4 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2022. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Škola úspěšně zvládá integraci velkého počtu cizinců a má moderně vybavené prostory. Učitelé se snaží střídat metody, ale ve výuce schází přizpůsobení obsahu. Vedení aktivně řeší krizový management a finance, ale zanedbává systematickou kontrolu a metodickou podporu učitelů.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti, jejichž rodiče ocení moderní digitální vybavení školy a kvalitní učebny.
✓ Pro žáky, kteří se dobře adaptují na prostředí s velkou jazykovou rozmanitostí.
✓ Pro děti, které profitují z kooperativních forem práce a skupinových úkolů.

⚠️ Na co si dát pozor

! Základní podpora pro žáky s obtížemi je sice nastavena, ale uplatňuje se nevyrovnaně.
! Vedení školy neposkytuje systematickou metodickou podporu novým a začínajícím učitelům.
! Kvůli vysokému počtu žáků chybí klidné relaxační prostory.

💪 Silné stránky

• Materiální vybavení a odborné učebny jsou na vysoké úrovni.
• Pedagogický sbor intenzivně spolupracuje a sdílí materiály pro výuku.
• Účinná koordinace práce asistentů pedagoga a učitelů na 1. stupni.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Vedení školy systematicky nekontroluje kvalitu výuky hospitacemi ani nehodnotí rozvoj učitelů.
• Učitelé často neberou v potaz individuální potřeby žáků s potřebou podpůrných opatření.
• Ve výuce chybí diferenciace a kritické myšlení není dostatečně podporováno.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Ověřte si, jak škola efektivně podporuje začínající a nekvalifikované pedagogy.
→ Zjistěte, jak škola přizpůsobuje výuku potřebám a potenciálu vašeho dítěte.
→ Zeptejte se, jak škola aktivně pracuje se závěry dotazníků o klimatu ve třídě.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola má vysoký podíl žáků s odlišným mateřským jazykem (41,5 %). Zapojení do mezinárodních projektů a úspěchy ve výuce finanční gramotnosti. Disponuje celkem 13 odbornými učebnami, včetně venkovní a mediální.

Škola kombinuje tradiční přístup s jasnými moderními prvky. Učitelé střídají výukové metody, využívají kooperaci a zařazují prvky formativního hodnocení (sebehodnocení). Také se aktivně zapojují do projektů a IT vzdělávání.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2022

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé se snaží výuku oživovat a střídat metody, používají skupinové práce a sebehodnocení. Zpráva chválí promyšlenost hodin. Zároveň ale velmi silně kritizuje chybějící přizpůsobení učiva žákům s různými potřebami.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jednotlivé hodiny byly charakteristické svojí promyšleností, střídáním výukových metod, využíváním interaktivních tabulí a aktivizací jednotlivých žáků."

„Většinově také scházela diferenciace učiva na úkoly s různou kognitivní náročností ve vazbě na potenciál jednotlivých žáků."

Vedení školy

1 /4

Vedení má vizi a aktivně řeší financování. Systematická kontrola kvality výuky ale chybí. Ředitel nechodí do hodin a nevyhodnocuje výsledky dalšího vzdělávání. Také neposkytuje ucelenou podporu začínajícím učitelům, kterých je ve sboru hodně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy, i vzhledem k řadě problémů se začleňováním cizinců, systematicky nesleduje vzdělávací proces, hospitační činnost nerealizuje v dostatečné míře."

„Podpora začínajících a nekvalifikovaných učitelů není ucelená a systematická."

Školní klima

2 /4

Atmosféra ve třídách je příjemná a vztahy mezi učiteli a žáky jsou otevřené. Škola má preventivní program a důsledně řeší nevhodné chování. Zpráva však neuvádí konkrétní data o účinnosti prevence ani výsledky dotazníků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání na prvním stupni probíhá v estetickém a podnětném prostředí, většinově v příjemné a otevřené komunikaci žáků a učitelů."

„Veškeré zjištěné projevy nevhodného chování jsou důsledně řešeny."

Podpora žáků

2 /4

Podpora existuje a v některých případech funguje, zejména spolupráce s asistenty. Celkově je však její úroveň nevyrovnaná. Učitelé ignorují potřeby některých dětí. Navíc chybí účelná podpora pro velký počet žáků-cizinců.

Zobrazit citace ze zprávy

„Byla zaznamenána účinná koordinace činností mezi učiteli a asistenty pedagoga s pozitivním dopadem na vzdělávání všech žáků, kteří to momentálně potřebovali."

„často však vyučující ignorovali detailnější znalost situace žáků s potřebou podpůrných opatření a způsob práce s nimi."

Zázemí a vybavení

Škola má velmi kvalitní materiální zázemí a IT vybavení, včetně interaktivních tabulí. K dispozici je 13 odborných učeben, venkovní a mediální učebna. Chybí však dostatečná kapacita tělocvičen a klidné relaxační prostory pro žáky.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102228141)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

23.4

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

22.5

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

25.1

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

5.4

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.21

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

15.1

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

8.4%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

64.1%

zapsaných z přihlášených

(59 z 92)

6.5%

odkladů školní docházky

(6 z 92)

19.6%

přihlášených po odkladu

(18 z 92)

98.3%

zapsaných ze spádového obvodu

(58 z 59)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	80.5%
Němčina	19.5%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(0.4%)

žáků ze 7. ročníku

(0.2%)

celkem přechodů

(0.6%)

Názvy tříd

I. A I. B I. C II. A II. B II. C III. A III. B III. C IV. A IV. B IV. C IX. A IX. B V. A V. B V. C VI. A VI. B VII. A VII. B VIII. A VIII. B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-10-13

Komplexní inspekce

Standardní

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu