Přeskočit na obsah

13. základní škola Plzeň, Habrmannova 45

Habrmannova, Plzeň

základní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
492 žáků Kapacita 76%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci, kteří potřebují intenzivní podporu při výuce češtiny.
  • ✓ Rodiny hledající bezpečné a přátelské prostředí s respektujícím přístupem.

Na co si dát pozor

  • ! Vysoký počet žáků v některých třídních kolektivech.
  • ! Rozdílná kvalita výuky u méně zkušených učitelů.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Škola úspěšně vzdělává různorodou skupinu žáků v bezpečném a respektujícím prostředí. Učitelé využívají moderní technologie a metody jako Hejného matematiku. Výuka je pestrá, ale zatím málo zohledňuje rozdíly mezi žáky. Vedení je stabilní, ovšem přílišné vytížení administrativou omezuje prostor pro metodickou podporu učitelů a další rozvoj školy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola konkrétně pomáhá vašemu dítěti v pokroku.
  • Zjistěte si, kolik žáků s jiným mateřským jazykem je ve třídě.
  • Ověřte si, jaké zájmové kroužky škola aktuálně nabízí.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé využívají Hejného metodu a moderní techniku. Často učí v týmech a žáky výuka baví. Chybí ale zadávání úkolů podle schopností jednotlivců. Zpětná vazba žákům často neříká, jak se mají zlepšit. Méně zkušení učitelé občas chybují v metodách a jasném zadávání úkolů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Prostor byl věnován logickému myšlení uplatňováním prvků Hejného metody i kritického psaní a myšlení. Účelně je zařazována tandemová výuka."

„diferenciace úkolů s různou kognitivní náročností v závislosti na potenciálu jednotlivých žáků byla zaznamenána minimálně."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení tvoří zkušený a sehraný tým. Dobře zvládli velký nárůst počtu žáků. Vedoucí pracovnice jsou ale přetížené a málo delegují úkoly. Chybí jim čas na systematickou pomoc slabším učitelům. Metodické skupiny zatím nefungují jako místo pro sdílení zkušeností.

Zobrazit citace ze zprávy

„Současné vedení tří osob představuje velmi dobře spolupracující tým, vykonává však stále většinu řídících i koordinačních procesů."

„Slabší stránku představuje metodické vedení pedagogů v případě zjištění závažnějších nedostatků v jejich výukových postupech."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná atmosféra a vzájemný respekt. Učitelé přistupují k žákům s nadšením a řeší konflikty hned v zárodku. Žáci se cítí bezpečně a dodržují pravidla. Škola pořádá adaptační kurzy pro šesté třídy. Prevence rizikového chování funguje dobře a systémově.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hodinách se téměř nevyskytovalo rušivé chování. K tomuto stavu přispíval respektující přístup učitelů i patrné pedagogické nadšení."

„Každoročně jsou organizovány pro kolektivy nově sestavených šestých tříd adaptační kurzy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola skvěle pomáhá žákům s jiným mateřským jazykem. Mají speciální výuku češtiny a dostatek asistentek. Spolupracují s odborníky i neziskovými organizacemi. Pomáhají i žákům ze znevýhodněného prostředí. Poradenské pracoviště funguje spolehlivě a včas odhaluje problémy. Výborně funguje podpora žáků v družině.

Zobrazit citace ze zprávy

„Spolupráce učitelů s asistenty pedagoga byla jasně a účelně nastavena. Školní poradenské pracoviště spolupracuje s ostatními pedagogy i zákonnými zástupci."

„Škola eviduje 248 žáků s odlišným mateřským jazykem, funguje jako určená škola a poskytuje bezplatnou jazykovou přípravu 96 žákům cizincům."

Zázemí a vybavení

Škola využívá kmenové učebny a menší místnosti v suterénu. Disponuje moderní digitální technikou v každé třídě. Tělocvičnu využívají jen nejmladší žáci, starší sportují v pronajatých prostorech.

Silné stránky

  • • Respektující a nadšený přístup učitelů k žákům.
  • • Výborná podpora žáků s odlišným mateřským jazykem a znevýhodněním.
  • • Účelné zapojení moderních digitálních technologií do výuky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Chybějící zadávání úkolů podle individuálních schopností jednotlivých žáků.
  • • Slabší zpětná vazba, která žákům nepomáhá v dalším rozvoji.

Unikátní vlastnosti

Přípravné třídy pro žáky s odkladem docházky. Velký podíl žáků s odlišným mateřským jazykem v kolektivech. Pravidelné využívání prvků Hejného metody v matematice.
Škola do výuky zařazuje prvky Hejného metody a kritického myšlení. Využívá tandemovou výuku a digitální technologie. I přes občasnou frontální výuku se aktivně snaží o modernizaci pedagogických přístupů.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Habrmannova 2269/45
32600.0 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj

Kontakt

378 028 700, 378 028 701 skola@zs13.plzen-edu.cz vratnikovazd@zs13.plzen-edu.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Zdeňka Vrátníková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více