Přeskočit na obsah

17. základní škola a mateřská škola Plzeň, Malická 1

Malická, Plzeň

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
331 žáků Kapacita 73%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje jasný řád a tradiční způsob výuky.
  • ✓ Pro rodiny žáků s jiným mateřským jazykem díky skvělé podpoře.
  • ✓ Pro žáky, kteří mají rádi výtvarné činnosti a sportovní kroužky.

Na co si dát pozor

  • ! Žáci v první a druhé třídě mají někdy příliš vysoký nábytek.
  • ! Starší žáci mají málo prostoru pro vyhledávání informací a diskuse.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza se věnuje pouze základní škole. Škola nabízí bezpečné a přátelské prostředí s jasnými pravidly. Výuka probíhá spíše tradičně. Učitelé se zaměřují na motivaci a strukturu hodin. Silnou stránkou je podpora žáků s odlišným mateřským jazykem. Vedení má jasnou vizi. Mělo by však více podporovat spolupráci mezi učiteli.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
  • Ověřte si, zda už škola pořídila pro prvňáčky vhodný nábytek.
  • Škola nabízí mnoho kroužků, zjistěte možnosti pro své dítě.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé motivují žáky a vytvářejí stabilní učební prostředí. Výuka probíhá převážně frontálně, kdy učitel mluví k celé třídě. Všichni žáci často pracují na stejných úkolech. Chybí větší prostor pro vlastní názor a samostatné vyhledávání informací. Čtenářská gramotnost zasluhuje větší pozornost jako základ pro další učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka byla převážně založena na uplatňování tradičních pedagogických postupů, kdy výrazněji dominovala frontální výuka bez hlubší diferenciace učiva."

„Učitelé poskytovali žákům hojnou zpětnou vazbu k jejich práci. Sdělení ne vždy obsahovalo jednoznačnou informaci, kde se žák v procesu porozumění nachází."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasný plán a funkční strukturu řízení. Pravidelně kontroluje kvalitu výuky v hodinách. Slabinou je málo konkrétní zpětná vazba pro učitele. Pedagogové z prvního a druhého stupně spolu málo spolupracují. To brání hladkému přechodu žáků mezi stupni a efektivnímu sdílení zkušeností.

Zobrazit citace ze zprávy

„Prostor pro zlepšení představuje formulování závěrů a doporučení, které je minimalistické, většinově nesměřuje k nastavení konkrétních kroků..."

„Dílčí nedostatek představuje nepropojování metodických sekcí prvního a druhého stupně v návaznosti na potřeby žáků i pedagogů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne přátelská a vstřícná atmosféra. Žáci i učitelé k sobě mají respekt. Díky jasným pravidlům se problémy s chováním vyskytují jen zřídka. Žáci se zapojují do chodu školy přes parlament. Rodiče mají možnost konzultací, což posiluje vzájemnou důvěru dospělých i žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vstřícný a empatický přístup pedagogů přispíval k příjemné pracovní atmosféře."

„Díky dobře nastaveným třídním pravidlům... bylo v průběhu inspekční činnosti pouze výjimečně zaznamenáno náročné či rizikové chování žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má propracovaný systém pomoci pro různé skupiny žáků. Velmi dobře se věnuje žákům s jiným mateřským jazykem. Asistentky pečlivě sledují pokroky žáků a plánují další kroky. Spolupráce s odborníky pomáhá vytvářet rovné šance pro všechny. Poradenské pracoviště funguje efektivně jako jeden tým.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systém péče o žáky s potřebou podpory... je promyšlený a realizovaný."

„Asistentky pečlivě dokumentují realizaci podpůrného pedagogického opatření... Tato portfolia slouží jako podklad pro monitorování efektivity a plánování dalších vzdělávacích kroků."

Zázemí a vybavení

Základní škola sídlí v historické budově s moderní půdní vestavbou. Žáci mají k dispozici odborné učebny pro IT, přírodovědu a audiovizuální výuku. Třídy jsou vybaveny digitální technikou, ale nábytek pro nejmladší žáky není vždy vhodný.

Silné stránky

  • • Škola rychle a citlivě řeší problémy mezi žáky.
  • • Systém podpory žáků s jiným mateřským jazykem funguje velmi dobře.
  • • Učitelé vytvářejí v hodinách přátelskou atmosféru a žáky motivují.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé málo spolupracují napříč ročníky a málo se navštěvují.
  • • Většina žáků dostává stejné úkoly bez ohledu na své potřeby.

Unikátní vlastnosti

Vysoký podíl žáků s odlišným mateřským jazykem (jedna čtvrtina). Bohatá nabídka výtvarných aktivit s mnoha oceněními v soutěžích. Dlouhá historie školy spojená s oslavami 120. výročí založení.
Výuka se opírá o tradiční postupy a frontální formu. Učitelé řídí hodiny a žáci často plní stejné úkoly. Škola ale využívá i některé moderní prvky, například Hejného metodu matematiky v nejnižších ročnících.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Malická 469/1
30100.0 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj

Kontakt

378 028 516, 606 725 177 skola@zs17.plzen-edu.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Zuzana Houdková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více