Základní škola a Mateřská škola Chotyně
Chotyně
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro děti, které rády pracují s moderními technologiemi.
- ✓ Pro rodiny hledající školu s úzkou vazbou na obec.
Na co si dát pozor
- ! Individuální přístup učitelé uplatňují hlavně v nejnutnějších případech.
Kvalita školy
ZŠ v Chotyni nabízí rodinné prostředí pro nejmladší žáky. Učitelé propojují výuku s praxí a skvěle využívají tablety. Žáci si sami tvoří pravidla pro soužití ve třídách. Atmosféra ve škole je bezpečná a velmi přátelská. Vedení školy aktivně kontroluje výuku a pomáhá ji dál zlepšovat.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci hodnotí své vlastní pokroky v hodinách.
- Zjistěte, jak škola využívá tablety při běžném učení vašeho dítěte.
- Ověřte si, jaké zájmové aktivity nabízí školní družina.
Učitelé skvěle zapojují moderní technologie a propojují učivo s praxí. Žáci jsou v hodinách aktivní a projevují o učení zájem. Škola ale zatím málo využívá sebehodnocení žáků. Dětem také v závěru hodin často chybí jasné shrnutí toho, co se naučily.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Příkladné bylo využívání didaktické techniky samotnými žáky (iPadů), které byly využívány k vyhledávání informací, k rychlému testování žáků.“"
„„Ve většině sledovaných hodin chybělo vyhodnocení naplnění výchovně vzdělávacího cíle v závěru hodiny.“"
Vedení školy má jasnou vizi a pravidelně sleduje práci učitelů. Ředitel chodí do hodin a dává vyučujícím zpětnou vazbu. Tato kontrola prokazatelně pomáhá zlepšovat kvalitu výuky. Škola také úspěšně motivuje své zaměstnance k lepším výkonům a rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Řízení školy se vyznačuje zejména cíleným monitorováním vzdělávacího procesu, objektivním vyhodnocováním stavu školy a přijímáním účinných opatření.“"
„„Hospitační činnost slouží jako podklad pro vyhodnocování úrovně pedagogického procesu, poskytuje učitelům objektivní zpětnou vazbu.“"
Ve škole panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Žáci se aktivně podílejí na fungování školy tím, že si sami tvoří pravidla soužití. Tato účast dětí na rozhodování přímo vede k příjemnému klimatu. Škola také buduje silné vazby s místní komunitou.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Pravidla tříd si ve spolupráci s třídními učiteli nastavují důsledně žáci. S tím souvisí i velmi příjemné klima školy.“"
„„Vstřícná a respektující komunikace všech aktérů vzdělávání, cílené vedení dětí a žáků k sounáležitosti se školou a obcí.“"
Podpora žáků s obtížemi funguje spolehlivě a podle pravidel. Škola spolupracuje s odborníky a využívá asistenty pedagoga. Učitelé pravidelně vyhodnocují, zda nastavená pomoc dětem skutečně pomáhá. Žáci se díky tomu cítí ve škole dobře a úspěšně přecházejí na další školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Škola má nastavená pravidla a mechanizmy pro poskytování podpory dětem a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.“"
„„Prokazatelně probíhá systémové vyhodnocování podpůrných opatření a dochází k průběžnému hledání co nejvhodnějších cest pro pozitivní růst jednotlivých žáků.“"
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou budovách s přilehlou zahradou. Chybějící tělocvičnu nahrazuje využívání místního sokola a obecního hřiště. Učebny mají nadstandardní digitální vybavení včetně tabletů pro žáky.
Silné stránky
- • Žáci se aktivně podílejí na tvorbě pravidel svých tříd.
- • Učitelé propojují teorii se zkušenostmi žáků z reálného života.
- • Škola má nadstandardní vybavení moderní digitální technikou a tablety.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci na konci hodin málo hodnotí své vlastní pokroky.
- • Učitelé jen zřídka využívají vzájemné hodnocení mezi žáky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
46334.0 ChotyněLiberec, Liberecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Petr Kruliš
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více