Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola, Pěnčín

Pěnčín

základní Moderní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
43 žáků Kapacita 78%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • ✓ Pro rodiny, které chtějí úzké propojení školy s obcí.
  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje učení v menších skupinách.

Na co si dát pozor

  • ! Ředitelka systematicky nesleduje kvalitu práce učitelů v hodinách.
  • ! V žákovských knížkách bývá málo informací o průběžném hodnocení.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní) Školní Družina

V Pěnčíně najdete školu s velmi přátelskou a tvůrčí atmosférou. Učitelé učí moderně a propojují látku se skutečným světem. Žáci často pracují ve skupinách a pomáhají si. Škola úzce spolupracuje s obcí. Vedení školy ale málo kontroluje kvalitu výuky v hodinách. Žáci se také zatím neučí hodnotit své vlastní výsledky.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům sledovat jejich pokroky.
  • Zjistěte, jaké kroužky v družině by vaše dítě bavily.
  • Ověřte si, jak škola připravuje žáky na přechod na druhý stupeň.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé připravují hodiny promyšleně a logicky. Používají různé metody, aby žáky učení bavilo. Propojují výuku s praxí a vedou žáky ke kritickému myšlení. Využívají skupinovou práci i moderní technologie. Slabinou je závěr hodin. Žáci se zatím neučí sami hodnotit svou práci a chybí shrnutí probraného učiva.

Zobrazit citace ze zprávy

„Střídání činností, zařazování aktivizačních metod a vhodná motivace přispívaly k udržení pozornosti žáků."

„Frontální výuka byla vhodně a účelně doplňována především o práci ve skupinách."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka vede školu demokraticky a sází na dobré vztahy. Má přehled o rozvoji žáků a podporuje vzdělávání učitelů. Chybí ale pravidelná kontrola výuky. Ředitelka nechodí do hodin a nedává učitelům odbornou zpětnou vazbu. Plán rozvoje školy je zastaralý a potřebuje aktualizaci. Vše funguje spíše na neformální úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Cíleně však nerealizuje hospitační činnost, na základě které by vyhodnocovala výchovně vzdělávací proces."

„Kreativnějšímu řešení otázek v oblasti výchovy, vzdělávání a provozu školy by přispělo zavedení funkčního kontrolního systému."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a klidné prostředí založené na respektu. Učitelé se o žáky zajímají a podporují jejich sounáležitost s obcí. Škola aktivně předchází rizikovému chování pomocí preventivních programů. Rodiče jsou o dění pravidelně informováni. Chybí však konkrétní příklady, kdy by žáci sami ovlivňovali chod školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výchovně vzdělávací proces probíhal v přátelské tvůrčí atmosféře."

„Vstřícný přístup všech zaměstnanců školy k žákům se pozitivně odráží v rozvíjení příznivého prostředí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků je na dobré úrovni. Škola nabízí doučování všem, kdo o něj stojí. Spolupráce s poradnou funguje velmi dobře, například při posuzování školní zralosti. Asistentka pedagoga pomáhá celé třídě, nejen vybraným žákům. Škola má také širokou nabídku volnočasových aktivit. To pomáhá předcházet problémům v chování.

Zobrazit citace ze zprávy

„K předcházení školního neúspěchu škola nabízí individuální konzultace a doučování nejen žákům s potřebou podpůrných opatření."

„Efektivní a aktivní podpora asistentky pedagoga v součinnosti s učitelkou byla přínosem i pro ostatní."

Zázemí a vybavení

Žáci mají k dispozici tři třídy, počítačovou učebnu a keramickou dílnu. V areálu využívají menší zahradu s herními prvky a pěstebním záhonem. Škola ke sportu využívá i obecní tělocvičnu a kulturní dům.

Silné stránky

  • • Učitelé přistupují k žákům vstřícně a s respektem.
  • • Výuka často využívá příklady z reálného života.
  • • Škola nabízí doučování všem žákům, kteří ho potřebují.
  • • Družina nabízí pestrou škálu kroužků a aktivit.

Oblasti ke zlepšení

  • • Ředitelka nechodí do hodin a nedává učitelům zpětnou vazbu.
  • • Žáci na konci hodin nehodnotí svou práci a pokroky.
  • • Škola nemá aktuální plán svého dalšího rozvoje.

Unikátní vlastnosti

Vyučování v málotřídkách, kde se potkávají žáci různých ročníků. Vlastní školní zpravodaj „Pěnčínský školáček“ psaný pro obec. Velmi úzká spolupráce s místními organizacemi a seniory.
Škola kombinuje klasické vyučování s moderními aktivizačními metodami. Učitelé kladou důraz na skupinovou práci a praktické dovednosti. Prvky moderního přístupu se projevují v diferenciaci úkolů v málotřídkách.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

46345.0 Pěnčín
Semily, Liberecký kraj

Kontakt

420 485 177, 257 skola@zs-pencin.cz

Ředitel/ka

Mgr. Veronika Bláhová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více