Základní škola Kobyly
None, Kobyly
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola je rodinného typu s příjemným, respektujícím klimatem. Vztahy mezi žáky a učiteli jsou velmi přátelské. Vedení školy je funkční, ale chybí metodická podpora pedagogů. Zásadní slabinou je minimální podpora žáků s obtížemi. Výuka je příliš frontální a nedostatečně diferencovaná.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které preferují klidné a přátelské venkovské prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kterým vyhovuje partnerský přístup a otevřená komunikace.
- ✓ Pro rodiny se zájmem o ekologickou profilaci a propojení s přírodou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti se speciálními potřebami dostávají minimální nebo žádnou podporu.
- ! Ve výuce chybí zpětná vazba, která by dětem pomohla s dalším učením.
- ! Malé uplatnění aktivizujících metod vede k nižšímu zapojení žáků.
💪 Silné stránky
- • Přátelské klima založené na respektu a srozumitelné komunikaci.
- • Škola účinně předchází rizikovému chování a řeší problémy.
- • Vedení školy buduje zdravé vztahy a podporuje harmonický rozvoj žáků.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Systémová podpora dětí se speciálními potřebami prakticky nefunguje.
- • Učitelé nevyužívají aktivizační metody ani sebehodnocení dětí.
- • Ředitelka nepodporuje a nekontroluje dostatečně dlouhodobé pedagogy.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jak škola řeší podporu dětí s obtížemi v učení.
- → Ověřte si, zda vaše dítě dostane individuální úkoly dle jeho tempa.
- → Zeptejte se, jak učitelé využívají sebehodnocení a zpětnou vazbu ve výuce.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé se na hodiny pečlivě připravují a výuku propojují s reálným životem. Převažuje ale frontální výuka. Hodnocení má spíše známkovací charakter. Žáci nedostávají průběžnou zpětnou vazbu. Výuka se jen málo přizpůsobuje různým potřebám a tempu dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chyběla však diferenciace učiva a vzdělávacích cílů s ohledem na vzdělávací potřeby jednotlivců, ani pro žáky s rychlejším pracovním tempem neměli učitelé vždy připravené rozšiřující aktivity."
„Ve většině hodin neproběhlo průběžné ani závěrečné hodnocení ze strany pedagogů, ani stručné sebehodnocení žáků či vzájemné hodnocení."
Vedení školy
Ředitelka dobře řídí bezproblémový chod školy. Chybí ale účinné kontrolní mechanismy a metodická podpora učitelů. Starší učitelé nedostávají pravidelnou zpětnou vazbu k jejich práci. To brzdí rozvoj školy a sjednocování přístupů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od minulé inspekční činnosti pokračují dílčí nedostatky v oblasti nastavení účinných kontrolních mechanismů."
„U dlouhodobě působících pedagogů je pravidelná zpětná vazba o kvalitě jejich práce prováděna v minimálním množství."
Školní klima
Škola má velmi příjemné a přátelské klima. Vztahy mezi žáky, učiteli a rodiči jsou založené na respektu a komunikaci. Vedení školy se zaměřuje na budování zdravých vztahů. Prevence rizikového chování je promyšlená a účinná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všichni účastníci vzdělávání vytvářejí pozitivní klima školy, které se projevuje v dobrých prosociálních vztazích mezi žáky, pedagogy a zákonnými zástupci."
„Prioritou školy je funkční poskytování všeobecného základního vzdělání s důrazem na harmonický rozvoj osobnosti žáků."
Podpora žáků
Systém podpory dětí s obtížemi není funkční. Potřeby žáků se speciálními potřebami jsou zohledněny jen minimálně. Chybí kontrola podpůrných opatření. Pomoc dětem tak závisí na snaze konkrétního učitele, ne na podpoře ze strany školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„I přes to, že jsou ve třídách zařazeni žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, jejich možnosti a potřeby byly zohledňovány v minimu případů."
„V systému péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami není jasně ukotven monitoring a kontrola poskytování podpůrných opatření."
Zázemí a vybavení
Škola je bezbariérová s vlastní tělocvičnou a zahradou. Učebny jsou podnětné a čisté, vybavené interaktivní technikou. Stále ale chybí odborné učebny pro přírodovědné předměty a hudební výchovu. Učebna IT je malá.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102229317)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 65.7% |
| Němčina | 34.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-11-04
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze základní školy. Vložený text bohužel obsahuje jen hlavičku inspekční zprávy bez zjištění. Chybí obsah hodnocení práce učitelů, atmosféry školy i podpory dětí. Bez textu zprá...
Inspekce z 2021-10-20 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola je rodinného typu s příjemným, respektujícím klimatem. Vztahy mezi žáky a učiteli jsou velmi přátelské. Vedení školy je funkční, ale chybí metodická podpora pedagogů. Zásadní slabinou je minimál...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
46345 KobylyLiberecký kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více