Přeskočit na obsah

Základní škola Český Dub

Komenského, Český Dub

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
462 žáků Kapacita 95%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří ocení pestrou výuku s využitím moderní techniky.
  • Pro rodiny hledající školu s úzkou vazbou na místní komunitu.
  • Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami díky skvělým speciálním třídám.

Na co si dát pozor

  • ! Vstupy do některých částí budovy nebyly během výuky dostatečně zabezpečeny.
  • ! Škola v běžných třídách málo využívá sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

ZŠ Český Dub je bezpečná škola s velmi přátelskou atmosférou. Analýza se týká pouze základní školy. Učitelé učí moderně a využívají k tomu pestré pomůcky. Škola vyniká v podpoře žáků s obtížemi a úzkou spoluprací s rodiči. Vedení by mělo více pomáhat učitelům v jejich profesním růstu.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé v běžných třídách přizpůsobují úkoly dětem.
  • Zjistěte, jaké konkrétní nápady žáků loni prosadil žákovský parlament.
  • Využijte pestrou nabídku kroužků, kterou škola pro žáky organizuje.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé učí akčně, používají hry, písničky i tablety. Žáci v hodinách spolupracují a učivo si propojují se životem. Často ale chybí přizpůsobení úkolů pro rychlejší nebo pomalejší žáky. Děti také málokdy vědí, jakého konkrétního cíle mají dosáhnout. Svůj vlastní pokrok v učení si tak sledují jen výjimečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledovaná výuka se vyznačovala vysokou mírou aktivizace žáků i zajištěním názornosti."

„V malé míře byla diferencována vzdělávací nabídka. V menší míře byla věnována žákům nadaným."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy dobře modernizuje budovu a získává peníze z projektů. Ředitel také úspěšně deleguje úkoly na své zástupce. Slabinou je však kontrola výuky. Ředitel nechodí do hodin s jasným cílem pomoci učitelům. Chybí také systém v tom, jak se učitelé mají dále vzdělávat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Funkčnost řízení školy je méně efektivní v oblasti metodické a kontrolní činnosti."

„Závěry z hospitační činnosti postrádají konkrétní doporučení včetně metodické pomoci."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne pohoda a žáci se k sobě chovají hezky. Žákovský parlament dává dětem možnost mluvit do chodu školy. Škola se také hodně věnuje prevenci a zdravému životnímu stylu. Inspekce však našla nezabezpečené dveře a terasu, což může být pro žáky nebezpečné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledované činnosti v průběhu základního i zájmového vzdělávání žáků probíhaly v klidné atmosféře."

„Žákovský parlament, který je vnímán jako spojovací prvek mezi žáky, učiteli a vedením."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nabízí skvělou pomoc žákům s různými obtížemi i cizincům. Funguje zde doučování, logopedie i příprava na budoucí povolání. Naprosto výjimečné jsou speciální třídy. Tam učitelé a asistenti spolupracují jako jeden tým. Poradenské pracoviště navíc pravidelně řeší potřeby každého jednotlivého žáka.

Zobrazit citace ze zprávy

„Všestranná je podpora žákům se SVP ve speciálních i běžných třídách."

„Týmová spolupráce učitelek a asistentek pedagoga byla příkladná a pro žáky všestranně prospěšná."

Zázemí a vybavení

Výuka probíhá ve dvou budovách propojených podzemním koridorem. Škola má moderní digitální techniku pro učitele i žáky a čisté prostředí. V učebnách informatiky a jídelně však chybí nábytek s nastavitelnou výškou.

Silné stránky

  • Příkladná péče a spolupráce učitelů v třídách pro žáky s handicapem.
  • Velké množství zajímavých kroužků, projektů a aktivit mimo běžnou výuku.
  • Klidná atmosféra a respektující komunikace mezi učiteli a žáky.

Oblasti ke zlepšení

  • Všechny žáci v běžných třídách dostávají často stejné úkoly.
  • Vedení školy nedostatečně kontroluje a metodicky vede své učitele.
  • Děti v hodinách málokdy hodnotí svůj vlastní pokrok v učení.

Unikátní vlastnosti

Pořádání vlastních krajských soutěží Matematický a Přírodovědný Dubák. Tradiční společné projekty pro žáky z běžných i speciálních tříd. Žákovský parlament, který funguje jako funkční most k vedení školy.
Škola používá převážně běžné metody výuky a standardní testování. Přestože využívá moderní techniku a hry, chybí jí systematické hodnocení žákovského pokroku a přizpůsobení výuky jednotlivcům. Pedagogy vede spíše učitel než žák.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Komenského 46
46343.0 Český Dub
Liberec, Liberecký kraj

Ředitel/ka

Mgr. Jan Goll

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více