Základní škola Lidická, Hrádek nad Nisou, Školní ul. 325
Školní, Hrádek nad Nisou
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato škola je stabilní a dobře řízená. Silně se zaměřuje na rozsáhlé mezinárodní projekty a budování zdravých vztahů. Učitelé se snaží vést děti ke kritickému myšlení a kreativitě. Škola zajišťuje standardní podporu pro většinu žáků. Musí však zlepšit přizpůsobení výuky dětem s obtížemi.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiny hledající školu se silným mezinárodním přesahem a projektovou výukou.
- ✓ Pro děti, které se rády zapojují do soutěží a mimoškolních aktivit.
- ✓ Pro žáky, kteří preferují spíše tradiční styl výuky s moderní technikou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti se SVP nemusí dostávat dostatečně diferencované a přizpůsobené úkoly.
- ! Málo prostoru je věnováno dovednosti dětí hodnotit sebe a práci spolužáků.
💪 Silné stránky
- • Velmi rozsáhlá přeshraniční projektová činnost a mezinárodní spolupráce (projekt Trojzemí).
- • Aktivní práce s klimatem a budování zdravých vztahů mezi dětmi ve třídě.
- • Materiální vybavení a didaktická technika jsou na velmi vysoké úrovni.
- • Vedení školy má jasnou, ucelenou a reálnou vizi rozvoje školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují výuku dětem se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Ve výuce převažuje frontální práce a samostatné úkoly nad spoluprací.
- • Žáci nejsou vedeni k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují výuku vašemu dítěti se speciálními potřebami.
- → Zjistěte, jak často děti pracují s formativní zpětnou vazbou.
- → Využijte širokou nabídku zájmových kroužků pro rozvoj talentu dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé střídají metody práce a dávají žákům zpětnou vazbu. Důraz je na propojování látky s běžným životem a samostatný úsudek. Nicméně ve výuce převažuje frontální práce. Pedagogové málo přizpůsobují výuku dětem s obtížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující účelně střídali metody práce a činnosti. Převažovala frontální výuka a samostatná práce, kooperativní metody byly zařazeny v menší míře."
„Ve třídách, kde jsou vzděláváni žáci se SVP, výuka nebyla diferenciovaná."
Vedení školy
Vedení má jasný plán rozvoje školy. Tato vize pozitivně ovlivňuje celkový chod školy. Ředitel navíc vede pedagogy k týmové práci. Podílejí se na důležitých rozhodnutích. Zpráva ale nepopisuje konkrétní dopady řízení na zlepšení kvality výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy má jasně formulovanou, reálnou koncepci a strategii rozvoje v souladu se záměry současného školství."
„Kolektiv pedagogů je vedený k tomu, aby se podílel na všech důležitých rozhodnutích a pracoval týmově."
Školní klima
Vedení školy se aktivně věnuje budování pozitivního klimatu a zdravých vztahů. Žáci se zde cítí bezpečně. Škola systematicky pracuje s prevencí rizikového chování. Pořádají harmonizační setkání. Zpráva ale neuvádí žádná data o výsledcích prevence.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy věnuje velkou pozornost budování zdravých vztahů mezi žáky a příznivému klimatu ve třídě."
„Žáci 5. až 9. ročníků měli možnost… absolvovat jednodenní preventivní program Klima třídy."
Podpora žáků
Škola má funkční poradenské pracoviště s pedagogy a specialisty. Individuálně vzdělávací plány pečlivě vyhodnocuje. Díky tomu je podpora většiny žáků standardně zajištěna. Zpráva ale neuvádí žádné konkrétní příklady, jak se podpora projevila ve zlepšení u dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Standardně nastavený poradenský systém zohledňující individuální přístup vyučujících napomáhá ke zvládnutí nároků školní docházky většině žáků."
„Pro žáky se speciálně vzdělávacími potřebami jsou vytvořeny individuální vzdělávací strategie v rámci podpůrných opatření."
Zázemí a vybavení
Materiální podmínky školy jsou na velmi dobré úrovni. Téměř všechny třídy mají zabudované interaktivní tabule. Žáci využívají odborné učebny pro cizí jazyky, přírodovědné předměty a IT.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102229511)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 40.7% |
| Němčina | 59.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-10-14
Komplexní inspekce
Škola nabízí žákům bezpečné a klidné prostředí pro učení. Učitelé ve výuce často využívají tablety a interaktivní tabule. Vedení školy má jasný plán a pravidelně kontroluje práci učitelů. Žáci s potíž...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-01-07 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato škola je stabilní a dobře řízená. Silně se zaměřuje na rozsáhlé mezinárodní projekty a budování zdravých vztahů. Učitelé se snaží vést děti ke kritickému myšlení a kreativitě. Škola zajišťuje sta...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Lidická se zaměřuje na rozvoj osobnosti žáků a podporu klíčových dovedností jako kritické myšlení, týmová práce a komunikace. Škola aktivně realizuje projekt „Objevitelé budoucnosti“ s mezinárodní spoluprací a staví na hodnotě vzdělání jako „klíče k vzdělání“.
Adresa
Školní 32546334 Hrádek nad Nisou
Liberecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více