Základní škola, Liberec, Česká 354
Česká, Liberec
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola má moderní vizi a udržuje velmi pozitivní a respektující klima. Učitelé, hlavně na prvním stupni, používají pestré metody a propojují učivo s praxí. Podpora dětí s potřebami je systematická a účinně funguje. Potřeba zlepšit je sebehodnocení žáků a zpětnou vazbu na druhém stupni.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, kterým prospěje aktivní a pestrá výuka (hlavně na 1. stupni).
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují účinnou a včasnou individuální podporu.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají širokou nabídku mimoškolních aktivit.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Na druhém stupni je často jen výklad, aktivní prvky chybí.
- ! Děti se neučí efektivně hodnotit samy sebe a svůj pokrok v učení.
💪 Silné stránky
- • Učitelé mají k dětem vstřícný a partnerský přístup, klima je pozitivní.
- • Účinně fungující školní parlament má reálné projektové výsledky.
- • Podpora žáků s potřebami je systematická a včasně identifikuje problémy.
- • Široká nabídka mimoškolních aktivit rozvíjí sociální dovednosti dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni převažuje výklad (frontální výuka) bez volby náročnosti úloh.
- • Žáci se málo učí sebehodnocení svého pokroku a vrstevnickému hodnocení.
- • Na druhém stupni chybí dostatečná zpětná vazba na konci hodin.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola posiluje sebehodnocení dětí na 2. stupni.
- → Ověřte si, jaká je nabídka volitelných úkolů a aktivit ve výuce.
- → Škola má specialistku na přechody, využijte její pomoci.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé, zejména na prvním stupni, střídají metody a aktivizují děti. Žáci propojují učivo se svými zkušenostmi. Chybou se učí. Na druhém stupni ale převažuje výklad. Žáci málo hodnotí sami sebe a nedostávají vždy závěrečnou zpětnou vazbu k pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci dokázali učivo propojovat s vlastními zkušenostmi a znalostmi z jiných předmětů, pracovali s chybou jako prostředkem ke svému dalšímu učení."
„Ve výuce na prvním stupni byly účelně využity metody a formy práce, které odpovídaly charakteru probíraného učiva, stanovenému cíli, věku žáků."
Vedení školy
Řízení školy je funkční a systémové. Ředitelka má jasnou vizi. Pravidelně kontroluje práci učitelů a dává jim zpětnou vazbu. Cíle školy se daří naplňovat. Chybí však konkrétní popis dopadu řízení na zlepšení výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vysoké pracovní nasazení, manažerské schopnosti a dovednosti ředitelky se odrážejí ve funkčním systému řízení, plánování a organizační struktuře školy."
„Vedení školy průběžně a cíleně monitoruje výchovně-vzdělávací proces žáků zejména formou hospitační činnosti, která je účelně plánována."
Školní klima
Vztahy mezi dětmi a učiteli jsou přátelské a respektující. Škola cíleně získává informace o klimatu. Účinně funguje školní parlament. Ten umožňuje žákům ovlivňovat dění. Realizuje i konkrétní projekty, například sbírky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové při komunikaci s žáky uplatňovali vstřícný a respektující přístup."
„Žáci mají možnost se aktivně zapojovat do různých projektů a interních šetření, což jim umožňuje rozvíjet své dovednosti."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště funguje velmi dobře. Škola má zaveden účinný systém včasné identifikace potřebných dětí. Účinnost podpory pravidelně vyhodnocují. Díky tomu umí pružně a bez odkladu řešit problémy ve vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úzká spolupráce všech členů... vedou k pružnému a účinnému předávání informací o speciálních vzdělávacích potřebách žáků a jejich včasné identifikaci."
„Účinnost veškeré podpory je průběžně monitorována, pravidelně jednou za tři měsíce vyhodnocována a na základě zjištěných skutečností jsou přijímána další opatření."
Zázemí a vybavení
Škola využívá čtyři propojené bezbariérové budovy se dvěma vchody. Má výtahy, knihovnu, venkovní atrium a koutky k sezení. Žáci využívají odborné učebny, dvě tělocvičny, florbalovou halu a školní zahradu s herními prvky.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102229953)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 73.3% |
| Němčina | 26.7% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-03-11
Komplexní inspekce
Škola má moderní vizi a udržuje velmi pozitivní a respektující klima. Učitelé, hlavně na prvním stupni, používají pestré metody a propojují učivo s praxí. Podpora dětí s potřebami je systematická a úč...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2020-10-06
Komplexní inspekce
Základní škola Liberec je plně organizovaná škola s přátelským klimatem a funkčním preventivním programem. Nabízí rozšířenou výuku cizích jazyků a informatiky. Potřebuje však zlepšit pedagogické metod...
5 silných stránek · 5 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Česká 35446312 Liberec
Liberecký kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více