Základní škola Nový Jičín, Komenského 68

Komenského, Nový Jičín

základní Moderní

Pozitivní zjištění Starší zpráva (2022)

488 žáků (kapacita 570, 86%) Inspekce 2022 (před 4 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2022. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato škola skvěle rozvíjí nadané žáky. Na prvním stupni využívá moderní centra aktivit. Žáci se tam učí samostatnosti a spolupráci. Druhý stupeň je ale více tradiční. Učitelé tam málo využívají moderní metody. Celkově zde panuje přátelské a bezpečné prostředí. Škola také výborně spolupracuje s asistenty pedagoga.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci s mimořádným nadáním.
✓ Děti, které potřebují podporu asistenta.
✓ Žáci hledající přátelské prostředí.

⚠️ Na co si dát pozor

! Častá frontální výuka ve vyšších ročnících.
! Méně prostoru pro týmovou spolupráci starších žáků.

💪 Silné stránky

• Systematická a promyšlená podpora nadaných žáků.
• Moderní výuka v centrech aktivit na prvním stupni.
• Skvělá spolupráce učitelů s asistenty pedagoga.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Převaha přednášení a výkladu na druhém stupni.
• Málo společné práce žáků ve vyšších ročnících.
• Chybějící závěrečné hodnocení v některých hodinách.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky do výuky.
→ Zjistěte, jak škola využívá program Qiido pro podporu nadaných žáků.
→ Informujte se na nabídku zájmových kroužků ve školní družině.

✨ Unikátní vlastnosti

Partnerství s nadačním fondem Qiido pro nadané. Pravidelná výuka v tzv. centrech aktivit. Vlastní digitální materiály vytvořené učiteli.

Škola kombinuje moderní prvky na prvním stupni s tradiční výukou na druhém. Vyniká systémem pro nadané žáky a využíváním center aktivit. Učitelé na prvním stupni aktivně zapojují žáky do řízení vlastního učení.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2022

Kvalita výuky

3 /4

Na prvním stupni žáci pracují v centrech aktivit. To u nich skvěle rozvíjí samostatnost. Učitelé dobře přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků. Druhý stupeň je ale zatím spíše tradiční. Učitelé zde více přednášejí. Žáci na konci hodin dostávají málo zpětné vazby.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účelná výuka na prvním stupni v centrech aktivit vedla k rozvoji autonomního učení žáků."

„Výuka na druhém stupni byla vedena především méně účinným frontálním způsobem."

Vedení školy

3 /4

Ředitelka vede školu podle jasného plánu. Úspěšně modernizuje učebny i vybavení. Velkou pozornost věnuje podpoře nadaných žáků. Spolupracuje při tom s odbornými nadacemi. Vedení také dobře pečuje o nové učitele. Pomáhá jim, aby se ve škole rychle cítili dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Úspěšně se ji daří obnovovat materiálně technické vybavení školy a plánovitě podporovat nadané žáky."

„Pedagogický sbor je stabilizovaný, novým pedagogům je věnována potřebná péče a pozornost."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje přátelská a vstřícná atmosféra. Žáci se učí respektovat společná pravidla. Učitelé se snaží žáky motivovat k úspěchu. Prevence rizikového chování funguje a řeší aktuální problémy. Škola také sleduje bezpečnost žáků. Celkově se zde žáci cítí v bezpečí a v klidu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve třídách většinou panovala vstřícná atmosféra, učitelky žáky vedly k respektování dohodnutých pravidel."

„Školní metodička prevence věnuje odpovídající pozornost prevenci rizikového chování, které se snaží řešit."

Podpora žáků

3 /4

Škola vyniká v péči o nadané žáky. Využívá k tomu speciální programy a gradované úkoly. Výborně funguje spolupráce učitelů s asistenty. Dokážou si v hodině efektivně rozdělit role. Poradenské pracoviště pomáhá žákům s výukovými i osobními potížemi. Podpora je cílená a dobře organizovaná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Partnerské nastavení spolupráce asistenta pedagoga a učitele umožňovalo neformální výměnu rolí."

„Škola plánovitě podporuje nadané žáky ve spolupráci s nadačním fondem Qiido."

Zázemí a vybavení

Škola má moderní odborné učebny pro přírodovědu, jazyky a polytechniku s 3D tiskárnou. Budova je bezbariérová díky schodolezu a má vlastní tělocvičnu. Družina využívá hernu, keramickou dílnu i venkovní prostory.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 102232849)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

23.2

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

22.2

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

24.7

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

8.3

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.34

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

1.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

14.6

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

87.5%

zapsaných z přihlášených

(56 z 64)

12.5%

odkladů školní docházky

(8 z 64)

17.2%

přihlášených po odkladu

(11 z 64)

30.4%

zapsaných ze spádového obvodu

(17 z 56)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	68.8%
Němčina	18.2%
Ruština	13.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(2.0%)

žáků ze 7. ročníku

(13.5%)

celkem přechodů

(7.8%)

Názvy tříd

1.A 1.B 1.C 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 4.C 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B 9.C

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-01-12

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu