Přeskočit na obsah

Základní škola, Praha 7, Trojská 110

Trojská, Praha

základní Moderní
Standardní
172 žáků Kapacita 98%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Žáky, kteří se cítí lépe v menším rodinném kolektivu a hledají bezpečné prostředí.
  • ✓ Děti, které baví hudební výchova a chtějí trávit hodně času na společných výjezdech.

Na co si dát pozor

  • ! Individuální plány dětí škola vyhodnocuje spíše jen formálně bez popisu skutečných pokroků.
  • ! Kvalita výuky se může u různých učitelů lišit kvůli slabší podpoře nových kolegů.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Malá škola s rodinnou atmosférou na prvním stupni. Tato analýza se týká pouze základní školy. Učitelé pracují s žáky s velkou empatií. Výuka využívá hry, diskuze a flétny. Žáci tráví hodně času venku. Podpora dětí se speciálními potřebami je ale bohužel slabá.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola konkrétně pomáhá dětem s obtížemi v učení.
  • → Zjistěte, zda bude mít vaše dítě v hodině asistenta, pokud ho potřebuje.
  • → Navštivte školu osobně a vnímejte její rodinnou atmosféru a prostředí tříd.
  • → Ověřte si, jak učitelé vyhodnocují skutečné pokroky u žáků s individuálními plány.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé jsou k žákům velmi empatičtí a dokážou je pro učení nadchnout. V hodinách často využívají diskuse, hry a hudební prvky. Výuka je většinou dobře naplánovaná a srozumitelná. Žáci dostávají jasnou zpětnou vazbu o své práci. Učivo je propojováno s praxí a životem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující kladli důraz na procvičování a upevňování učiva, poskytovali žákům zpětnou vazbu."

„Promyšlené střídání didaktických forem zejména prezentace a diskuze a hra, kterými se učitelům dařilo udržovat zájem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Demokratické vedení vytváří ve škole přátelské a otevřené prostředí. Ředitel dobře komunikuje se zaměstnanci i rodiči. Škole ale chybí systém pro pravidelnou kontrolu kvality výuky. Pedagogická rada také málo projednává důležité dokumenty o vzdělávání dětí. Pomoc pro nové učitele není dostatečná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňovaný demokratický styl řízení a téměř rodinné prostředí školy vytváří vhodné podmínky pro konstruktivní dialog."

„Chybí však dlouhodobé nastavení a rozvíjení funkčního kontrolního systému ze strany vedení školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi bezpečná a přátelská nálada. Díky malému počtu žáků se všichni dobře znají. Vztahy mezi učiteli a dětmi jsou založené na vzájemném respektu. Škola pořádá mnoho výjezdů a adaptačních pobytů. Tyto akce účinně pomáhají předcházet konfliktům a šikaně.

Zobrazit citace ze zprávy

„K upevňování bezproblémových vztahů mezi žáky napomáhají další pravidelné akce školy, zejména časté výjezdy žáků."

„Funkčně nastavené preventivní strategie vedou k minimálnímu výskytu vztahových problémů i sociálně patologických jevů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má sice speciálního pedagoga, ale pomoc dětem s obtížemi nefunguje dobře. Individuální plány jsou často jen formální a nesledují skutečný pokrok dítěte. V některých třídách chybí asistenti, což učitelům komplikuje práci. U některých žáků se kvůli tomu zhoršují výsledky v učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nevyužití podpůrných opatření při integraci žáků se SVP se negativně projevilo ve výuce."

„Vyhodnocení je však pouze formální, neurčuje individuální pokroky žáků."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v samostatné části budovy společně s gymnáziem. Třídy jsou vybaveny interaktivními tabulemi a moderní technikou. Žáci využívají k učení i blízkou botanickou zahradu.

Silné stránky

  • • Velmi empatický přístup pedagogů, který vytváří přátelskou atmosféru a podporuje chuť dětí k učení.
  • • Pravidelné výjezdy do škol v přírodě a adaptační kurzy, které přirozeně tmelí kolektivy žáků.

Oblasti ke zlepšení

  • • Nedostatečná podpora pro žáky s potížemi v učení, což vede ke zhoršování jejich prospěchu.
  • • Chybějící asistenti pedagoga v hodinách, kde jsou integrovaní žáci s většími nároky na podporu.

Unikátní vlastnosti

Výuka hry na flétnu je součástí běžného rozvrhu pro všechny žáky. Škola vzdělává pouze žáky na prvním stupni v menších kolektivech. Anglický jazyk se vyučuje hravou formou již od první třídy.
Škola využívá aktivizační metody jako hry a diskuse. Klade důraz na sociální rozvoj a individuální přístup. Nabízí angličtinu od první třídy a flétnu.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Trojská 211/110
17100.0 Praha
Praha 7, Hlavní město Praha

Kontakt

233 540 142, 606 948 800 skola@trojskaskola.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Kateřina Tůmová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více